青年教師學期心得體會最新5篇精選-資料下載頁
2025-09-07 04:16本頁面
【正文】 了全班學生的簽名和祝福的，我所有的抱怨都煙飛云散，取而代之的是感動和那永遠都卸載不了的職責。我是 一名普通的教師，不談奉獻，只為這份沉甸甸的職責，把根深深地扎在教育這片沃土上，讓它開花結果。 二、轉(zhuǎn)變主角，放下高高的姿態(tài)，永葆一顆愛心 以往在初中里學過一篇魏巍的《我的教師》，里面有這樣一段寫他的教師蔡蕓芝先生： “ 她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。 ” 當時并沒有細細品味，今日讀來不僅僅為魏老先生的文字拍案叫絕，更深深地敬佩起這位蔡蕓芝教師，那教鞭好像要落下來，卻最終輕輕地敲在石板邊上，那 “ 輕輕 ” 里滲透著一位女教師對學生怎樣的 愛啊 ! 剛剛畢業(yè)的我并不懂得這份對學生的愛，嚴厲的我總以為威嚴才能夠震懾每一個學生?？傄詾閷W生怕你才能夠讓學生上課認真聽講，于是乎我與學生的關系就成了老虎和小貓的關系，學生自然怕我，也不敢不聽講，不敢不交作業(yè)。直到有那么一次，一個很靦腆的男生鼓足了勇氣踱到我面前輕輕地說了聲：“ 教師，您笑起來其實很漂亮 !”。 直到有那么一天，學生為我舉行的那場畢業(yè)送別會上，親切地稱我叫 “ 大媽 ” ，我才真正的感到這份親人般的愛。 “ 教育的愛，不是為了到達某種目的而做出一種姿態(tài)：它是一種思想、一種情感、一種氛圍。它自然貫穿于 教育的每一個環(huán)節(jié)，也不聲不響地體此刻教育的每一個細節(jié)，更潛移默化地浸潤著每一個學生的心靈。 ” 從母老虎到大媽，不僅僅是一種主角的轉(zhuǎn)變，更讓我感受到了那份來之不易的愛與信任。 三、教學相長，反思教學，用鍵盤留駐美麗人生。 教學相長，出自孔子的《禮記 學記》： “ 是故學然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強也。故曰教學相長也。 ” 今日演繹為教師和學生之間相互學習相互促進。能夠這么說，這十一年的教育人生，我是與學生共同成長的，沒有他們也就沒有今日的我。作為教師，我嘗嘗陷入教與學的矛盾之中：今 日，這節(jié)課，我投入活力了嗎為什們我強調(diào)的重點學生卻總是掌握不了是我講得不夠深刻嗎怎樣讓學生全心全意地投入到課堂上來怎樣讓學生自我由被動理解轉(zhuǎn)為自主學習怎樣在課堂上與學生更好的交流學生的困惑便成了我教學上反思的立足點。 我用鍵盤留下文字，記錄這些點滴的思想的火花，為研究自我的教育教學供給鮮活的案例。 四、讀書，讀生活，讓精神世界更加豐盈。 當我們還在不斷地為備課查資料翻教參，當我們還按著那些復制粘貼下載了 N 次的教案課件上課時，我們是否也該捫心自問：我們的學生也正在抄著復制著這些答案。我們經(jīng)常說 “ 給 學生一杯水，教師要有一桶水 ” 甚至是浩如煙海。對教師而言，讀書，讀更多的書，才能讓我們站在課堂的巔峰，駕馭它。著名特級教師竇桂梅說過 “ 讓讀書成為我的生活，必須成為我的生活，我們不要為校長讀，不要為新課程讀，不要為學生讀，而為你自我 !只要你心靜，有一雙慧眼，真正地讀書，內(nèi)化成我們內(nèi)在的東西。 ” 是的，讀書是一名優(yōu)秀教師最好的精神化妝。飽讀詩書的人，不必須能成為優(yōu)秀的教師 ?？墒且氤蔀橐粋€優(yōu)秀教師，必須要多讀書。 五、有機遇才有成長。 “ 機遇只青睞那些有準備的人 .機會不會上門來找 。僅有人去找機會。 ” —— 狄更 斯。 記得 2024 年教育局舉行的優(yōu)質(zhì)課評比活動，學校把這個機會給了我。我又喜又悲，喜的是這是一次很好的展示自我教學本事的機會，不容錯失。悲的是自我對優(yōu)質(zhì)課很陌生。怎樣樣上優(yōu)質(zhì)課、怎樣樣上好優(yōu)質(zhì)課，我都很困惑，所以，當我明白要參加評比的時候，心里十分忐忑。開課的前幾個星期就開始和科組的教師商量開課的篇目，討論教學設計等等，經(jīng)過反復的修改、磨課，心里最終才有了一點底。我在朦朦朧朧中開始了自我的行動，翻看一些教學雜志、別人的課例等，在網(wǎng)上下載優(yōu)質(zhì)課視頻，再反復設計自我的教學環(huán)節(jié)，不停地試教，聽取別的教師好的意 見，對自我的教案和教學環(huán)節(jié)及時地做出修改。等到真正比賽的那天，我內(nèi)心還是惴惴不安，生怕自我在語言的表達和時間的控制上出問題，直到打了下課鈴，上完課之后，我才有了一種前所未有的如釋重負的感覺。這第一次優(yōu)質(zhì)的評比，我就是在這樣的緊張與不安中度過的。我的努力和付出最終得到了認同。 學海無涯，藝無止境。自我的教育生活就是一種學術行為，自我的一言一行都應不斷反思。這應當成為自我需要時時溫習的功課。 羅曼 羅蘭以往說過： “ 什么是歡樂僅有創(chuàng)造才是歡樂，其他都是沒有意義的在地上飄浮的影子。 ”作為青年教師的我們必須要 清醒的認識到，我們努力的學習前人經(jīng)驗。努力實現(xiàn)教學育人目標的過程中，必須要把自我的思想結合進去，經(jīng)過不懈努力最終在教學工作中構成自我的特色，并且能夠創(chuàng)造出前人沒有的東西。僅有學會創(chuàng)造才能使自我的工作不是簡單枯燥的重復勞動，僅有創(chuàng)造才能體現(xiàn)出一個教師的真正價值所在。不但能使我們的教學更加精彩，也使的學生受益匪淺。 青年教師學期心得體會最新 5 篇精選
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1