【正文】 、水痘、腮腺炎、麻疹、流 腦等 )的預(yù)防 。凍瘡的預(yù)防 (可根據(jù)地方實(shí)際選擇 )。學(xué)生應(yīng)接種的疫苗。 (3)生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保?。喝说纳芷诎ㄕQ生、發(fā)育、成熟、衰老、死亡 。初步了解兒童青少年身體主要器官的功能，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 (4)心理健康： 學(xué)會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，鞏固良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能克服學(xué)習(xí)中的困難。增強(qiáng)生活自理的愿望，提高生活自理能力 。預(yù)防和克服依賴(lài)心理 。參加簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)。學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，不浪費(fèi)，不攀比。了解一些性別差異的知識(shí)，男女同學(xué)正常相處。愛(ài)自己的班級(jí)和學(xué)校，遵守學(xué)校常規(guī)，預(yù)防與克服孤僻、不善合作等不良心理。 (5)安全應(yīng)急與避險(xiǎn)：游泳和滑冰的安全知識(shí) 。不亂服藥物，不亂用化妝品 ?；馂?zāi)發(fā)生時(shí)的逃生與求助 。地震發(fā)生時(shí)的逃生與求助 。動(dòng)物咬傷或抓傷后應(yīng)立即沖洗傷口，及時(shí)就醫(yī)，及時(shí)注射狂犬疫苗 。鼻出血的簡(jiǎn)單處理 。簡(jiǎn)便止血方法 (指壓法、加壓包扎法 )。 (三 )水平三 (小學(xué) 56年級(jí) ) 了解健康的含義與健康的生活方式，初步形成健康意識(shí) 。了解營(yíng)養(yǎng)對(duì)促進(jìn)兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育的意義，樹(shù)立正確的營(yíng)養(yǎng)觀 。了解食品衛(wèi)生知識(shí)，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣 。了解煙草對(duì)健康的危害，樹(shù)立吸煙有害健康的意識(shí) 。了解毒品危害的簡(jiǎn)單知識(shí)，遠(yuǎn)離毒品 危害 。掌握常見(jiàn)腸道傳染病、蟲(chóng)媒傳染病基本知識(shí)和預(yù)防方法，樹(shù)立衛(wèi)生防病意識(shí) 。了解常見(jiàn)地方病如碘缺乏病、血吸蟲(chóng)病對(duì)健康的危害，掌握預(yù)防方法 。了解青春期生理發(fā)育基本知識(shí)，初步掌握相關(guān)的衛(wèi)生保健知識(shí) 。了解日常生活中的安全常識(shí)，學(xué)會(huì)體育鍛煉中的自我監(jiān)護(hù)，提高自我保護(hù)的能力。 (1)健康行為與生活方式：健康不僅僅是沒(méi)有疾病或不虛弱，而是身體、心理、社會(huì)適應(yīng)的完好狀態(tài) 。健康的生活方式 (主要包括合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒、心理平衡 )有利于健康 。膳食應(yīng)以谷類(lèi)為主，多吃蔬菜水果和薯類(lèi)，注意葷素搭配 。日常 生活飲食應(yīng)適度，不暴飲暴食，不盲目節(jié)食，適當(dāng)零食 。購(gòu)買(mǎi)包裝食品應(yīng)注意查看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、包裝有無(wú)漲包或破損，不購(gòu)買(mǎi)無(wú)證攤販?zhǔn)称?。容易引起食物中毒的常見(jiàn)食品 (發(fā)芽土豆、不熟扁豆和豆?jié){、毒蘑菇、新鮮黃花菜、河豚魚(yú)等 )。不采摘、不食用野果、野菜 。體育鍛煉時(shí)自我監(jiān)護(hù)的主要內(nèi)容 (主觀感覺(jué)和客觀檢查的指標(biāo) )。發(fā)現(xiàn)視力異常，應(yīng)到正規(guī)醫(yī)院眼科進(jìn)行視力檢查、驗(yàn)光，注意配戴眼鏡的衛(wèi)生要求 。吸煙和被動(dòng)吸煙會(huì)導(dǎo)致癌癥、心血管疾病、呼吸系統(tǒng)疾病等多種疾病 。不吸煙、不飲酒。常見(jiàn)毒品的名稱(chēng) 。毒品對(duì)個(gè)人和家庭的危害，自我保護(hù)的常識(shí)和簡(jiǎn)單 方法，能夠遠(yuǎn)離毒品。 (2)疾病預(yù)防：貧血對(duì)健康的危害與預(yù)防 。常見(jiàn)腸道傳染病 (細(xì)菌性痢疾、傷寒與副傷寒、甲型肝炎等 )的預(yù)防 。瘧疾的預(yù)防 。流行性出血性結(jié)膜炎 (紅眼病 )的預(yù)防 。碘缺乏病對(duì)人體健康的危害 。食用碘鹽可以預(yù)防碘缺乏病 。血吸蟲(chóng)病的預(yù)防 (可根據(jù)地方實(shí)際選擇 )。 (3)心理健康：保持自信，自己的事情自己做。 (4)生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保?。呵啻浩诘纳L(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn) 。男女少年在青春發(fā)育期的差異 (男性、女性第二性征的具體表現(xiàn) )。女生月經(jīng)初潮及意義 (月經(jīng)形成以及周期計(jì)算 )。男生首次遺精及意義 。變聲期的保健知識(shí) 。青春期的個(gè)人衛(wèi)生知識(shí)。體溫、脈搏測(cè)量方法及其測(cè)量的意義。 (5)安全應(yīng)急與避險(xiǎn)：騎自行車(chē)安全常識(shí) 。常見(jiàn)的危險(xiǎn)標(biāo)識(shí) (如高壓、易燃、易爆、劇毒、放射性、生物安全 )，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物 。煤氣中毒的發(fā)生原因和預(yù)防 。觸電、雷擊的預(yù)防 。中暑的預(yù)防和處理 。輕微燙燒傷和割、刺、擦、挫傷等的自我處理 。提高網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)。 初一：通 過(guò)青春期生理、營(yíng)養(yǎng)保健、傳染病防治三個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹(shù)立現(xiàn)代健康觀，邁好小升初學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)折，了解青春期生理健康、營(yíng)養(yǎng)保健、傳染病防治等健康的基本知識(shí)，掌握健康的基本技能，改變不良的生活習(xí)慣，逐步形成健康的生活方式，促進(jìn)青春期發(fā)育。 初二：通過(guò)青春期心理健康、公共安全、艾滋病及毒品預(yù)防三個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解青春期心理變化，幫助學(xué)生解決在青春期中所面臨的困惑和實(shí)際問(wèn)題，學(xué)會(huì)自我保護(hù)、拒絕傷害 。強(qiáng)化學(xué)生的公共衛(wèi)生安全意識(shí)，掌握必要的安全知識(shí)和技能，提高學(xué)生面臨突發(fā)安全事件的自我保護(hù)能力 。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防艾滋病 及毒品的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)拒絕毒品的方法和預(yù)防艾滋病的生活技能。 初三：通過(guò)地方病、學(xué)習(xí)心理、心理健康三個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)傳染病、地方病的防治知識(shí)、環(huán)保知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)和心理健康指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，了解和掌握青春期常見(jiàn)的心理問(wèn)題及解決途徑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人交流和溝通，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦提高學(xué)習(xí)效率，克服考試過(guò)度焦慮，做好升學(xué)的心理準(zhǔn)備。 四、課程實(shí)施 (一 )專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置。 我們把健康教育課程納入正式課表，每個(gè)年級(jí)每學(xué)期至少 5課時(shí)。設(shè)有專(zhuān)、兼職健康教師，做到有教材 、有備課、有教案、有作業(yè)。分年級(jí)、按學(xué)期制定完成教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)總結(jié)。 (二 )學(xué)科滲透 除了專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置外，我們注重健康教育與《思想品德》、《生物》、《科學(xué)》、等學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合，進(jìn)行健康知識(shí)的滲透與整合。同時(shí)學(xué)校還通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、校會(huì)、升旗儀式、專(zhuān)題講座、手抄報(bào)、板報(bào)等多種宣傳教育形式開(kāi)展健康教育。 (三 )課外實(shí)踐 對(duì)無(wú)法通過(guò)相關(guān)課程滲透的健康教育內(nèi)容，我們利用綜合實(shí)踐活動(dòng)和地方課程的時(shí)間，采用多種形式，如 (1)實(shí)際調(diào)查：走訪醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)護(hù)人員調(diào)查訪問(wèn)相關(guān)健康知識(shí) 。(2)自主學(xué)習(xí)：組織引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)、查找有關(guān)書(shū)籍，搜集有關(guān)資料，積累健康知識(shí)。 (3)開(kāi)展活動(dòng)：聘請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員，如牙科醫(yī)生、眼科醫(yī)生、心理醫(yī)生講解和培訓(xùn)。 五、評(píng)價(jià)體系 評(píng)價(jià)的目的：為了學(xué)生和教師的健康和發(fā)展，為了促進(jìn)和鼓勵(lì)校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。構(gòu)建如下評(píng)價(jià)體系： (一 )對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)的重點(diǎn)包括學(xué)生健康意識(shí)的建立、基本知識(shí)和技能的掌 握和衛(wèi)生習(xí)慣、健康行為的形成，評(píng)價(jià)以學(xué)生自評(píng)為主，同時(shí)結(jié)合家長(zhǎng)、教師的評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，采取方法有調(diào)查問(wèn)卷、當(dāng)面座談、考查學(xué)習(xí)知識(shí)、以及成果展示等。 (二 )對(duì)教師的評(píng)價(jià) 對(duì)教師的評(píng)價(jià)主要以教師健康教育實(shí)施過(guò)程與健康教育實(shí)施效果作為評(píng)價(jià)重點(diǎn)。包括：教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方式、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果等方面的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)也以教師自我評(píng)價(jià)為主，同時(shí)重視家長(zhǎng)、其他教師、校長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)，方法有調(diào)查問(wèn)卷、案例評(píng)析、課堂記錄等。 六、課程保障 (一 )組織保障 建立校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：毛政 紅： 副組長(zhǎng)：范叢喜 鄒國(guó)華 鐘濟(jì)南 組 員：靖詠堂 唐俊 曾培敏 陳水清 蘇山 馬利 何攀 (二 )資源保障 加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)，積極開(kāi)發(fā)健康教育的教學(xué)課件、教學(xué)圖文資料、音像制品等教學(xué)資源，增強(qiáng)健康教育實(shí)施效果。 (三 )制度保障： 堅(jiān)持教研制度，把健康教育教學(xué)研究納入教研工作計(jì)劃，針對(duì)不同學(xué)年齡段的學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展以知識(shí)傳播與技能培養(yǎng)相結(jié)合的教學(xué)研究工作。以現(xiàn)有健康教育專(zhuān)兼職教師和體育教師為基礎(chǔ)，采取自學(xué)和出外學(xué)習(xí)等形式，強(qiáng)化教師培訓(xùn)，不斷提高教師開(kāi)展健康教育的水平。 同時(shí)建立與校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施有關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)工作中成績(jī)突出，效果顯著的教師和學(xué)生，給予物質(zhì)上和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。