高中班主任在家長會上的發(fā)言稿-資料下載頁
2025-09-07 02:26本頁面
【正文】 班風。 既要全面抓，又要重點抓。 一個班級 60 人，就每一個學生而言，在班中占 60 分之一，是微不足道的。但對每個家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個人的健康成長，我們要求這些同學至少每兩星期主動到辦公室向班主任或任課老師匯報一下近段時間的學習，經過共同做工作，這些同學在學習上明確了目標，學習上有動力，與老師打成一片，學習成績突飛猛進。 加強思想教育，增強學生信念與成材欲望。 充分利用課堂，班會的機會給同學們加油充電。例如，班集體剛組建時，開展樹立遠大理想，要有崇高的目標與追求的主題班會。通過 班會同學們懂得了很多道理。目標明確了，信心增強了，學習也變的主動了。成績也穩(wěn)步提高了。繼續(xù)開展并深化 “ 三幫一帶促活動 ” ，以實現(xiàn)班級人人都在進步，對于差生優(yōu)生一視同仁，因材施教 ! 從學生實際出發(fā)，客觀、科學評價每一位學生。 在教學過程中，合理地引進評價機制，可以做到預防各種學習弊病的發(fā)生 。也可以通過反饋信息，檢查自己的教學效果，發(fā)現(xiàn)學生的新問題。抓住學生學習的每一個階段呈現(xiàn)的本質特征作為評價的依據(jù)，了解學生在接受新的知識中所表現(xiàn)的各種差異為做出公正的評價提供豐富的資料 。了解學生的性格、態(tài)度，可以有 針對性地對那些學習成績較差，而有微小進步進行各種誘導性和鼓勵性的評價，用評價的手段，激勵差生的轉化。 現(xiàn)在我也真誠的向在座的每一位家長提出一些希望： ，積極配合學校做好工作。 ，要讓學生能自己管理自己，該帶的東西一律由學生自己帶齊，開學后不要總給學生送東西。 ，使學生養(yǎng)成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注重學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。 ，要學會欣賞學生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光 點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎 ?要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。 以上是本班的一些基本情況。 最后我想說： 給我時間，給我機會，我會證明我?guī)У陌嗉壥亲顑?yōu)秀的 。給我舞臺，給我空間，我可以施展我教書育人的熱心 。給我學生，給我一個班級，我會努力把它帶 成最好集體 。給我一縷陽光，給我一個笑容，給我一點鼓勵和支持，給我一點掌聲與關心，我會用事實來回報所有的家長 ! 看過高中班主任在家長會上的發(fā)言稿的人還看了：
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