自我鑒定書幼師專業(yè)精選5篇-資料下載頁
2025-09-07 02:10本頁面
【正文】 生；通過對人格心理學(xué)理論和咨詢心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，我明白了只知道傳道、授業(yè)、解惑的老師不是合格的老師。 合格的老師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)注學(xué)生的心理。 塑造健康的人格，培養(yǎng)樂觀的心態(tài)，是他們共同的目標(biāo)。 二、業(yè)務(wù)知識 :三年的函授學(xué)習(xí)，其實面授只有三個月左右。 雖然時間很短，但感覺受益匪淺。 特別是學(xué)習(xí)了教育學(xué)原理、普通心理學(xué)和現(xiàn)代教育理論與實踐之后，感覺自己的理論水平提高了很多。 平時忍不住把學(xué)到的理論運用到自己的教學(xué)和教育實踐中， 效果還挺好的。 業(yè)余時間會積極撰寫教學(xué)論文和教育案例，做個人知識分子。多篇論文和案例獲縣級一、二、三等獎，個人知識分子獲蒼南縣首屆教師知識分子和博客大賽二等獎。 三、專業(yè)技能 :我是班主任。 班主任的職責(zé)是管理好班級，為全體學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 什么樣的班級才是好的班級群體？通過函授學(xué)習(xí)，我了解到一個好的班集體的標(biāo)志是 :① 班集體有一個相對穩(wěn)定團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)核心，班干部能獨立完成各項任務(wù)； ② 班級目標(biāo)成為學(xué)生的個體目標(biāo)； ③ 學(xué)生有強烈的是非意識，正確的集體意見和班風(fēng)。 這個班群不是空產(chǎn)生的，而是班主任汗水和智慧的結(jié) 晶。 三年的函授，也讓我學(xué)會了編班、心理疏導(dǎo)、突發(fā)事件處理的技巧，給了我無窮的智慧，也讓我的學(xué)生越來越信任我。 四、存在的問題 :三年的函授，其實面授也就三個月左右。 雖然老師們備課、教學(xué)都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，但是因為時間、教學(xué)、考試的原因，學(xué)生們真的學(xué)的很少。 大部分只能靠學(xué)生自己在教學(xué)實踐中理解和提高。 新課程背景下教師迫切需要解決的其他問題無法解決，如現(xiàn)代教學(xué)媒體的知識應(yīng)用、語文教學(xué)課件的制作與應(yīng)用、新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)變、教學(xué)策略的改變、師生交流、小組合作探究的規(guī)范操作等，這些都可能是現(xiàn)代高等教育與初等教 育脫鉤的弊端。 這是大部分老師在繼續(xù)學(xué)習(xí)的時候希望解決的問題，但是永遠(yuǎn)無法解決。 也許只是我的一個夢。 也是我自己的問題。
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