【正文】 好。 由此可見(jiàn)，審美教 育能使人心理健康、樂(lè)觀向上，精神生活更充實(shí)、更豐富，有助于良好的道德品質(zhì)的形成。除此之外，中學(xué)美術(shù)課通過(guò)審美教育對(duì)智力發(fā)展也起著促進(jìn)作用。美術(shù)課通過(guò)具體形象如線條、色彩、形體、結(jié)構(gòu)、空間等繪畫(huà)語(yǔ)言培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、記憶、想象和創(chuàng)造能力，而這些能力正是智力的主要因素。豐富有趣的美術(shù)常識(shí)以及與之相關(guān)的歷史知識(shí)、民族風(fēng)俗等內(nèi)容又大大增加了學(xué)生頭腦中的知識(shí)容量，對(duì)發(fā)展智力大有裨益。 第三，中學(xué)美術(shù)課通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)知識(shí)教育和美術(shù)技能訓(xùn)練，有益于將來(lái)的社會(huì)工作。 隨著人類社會(huì)的發(fā)展，美術(shù)在社會(huì)中的作用越來(lái)越大，用途 越來(lái)越廣，與人的生活聯(lián)系越來(lái)越密切，除了繪畫(huà)、雕塑這些觀賞性藝術(shù)屬于純美術(shù)之外，生活中許多方面都與美術(shù)有關(guān)。譬如，要蓋一幢大樓，設(shè)計(jì)時(shí)必須考慮大樓的外觀，要考慮大樓的造型、色彩與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)，而造型、色彩就屬于美術(shù)范疇。大樓的設(shè)計(jì)者除了具備力學(xué)知識(shí)、土木建筑結(jié)構(gòu)知識(shí)外，還應(yīng)具備一定的美術(shù)知識(shí)和審美修養(yǎng)，否則就難以成為一個(gè)真正優(yōu)秀的建筑設(shè)計(jì)師。再如紡織業(yè)，從面料的花樣設(shè)計(jì)到成衣的款式設(shè)計(jì)和色彩搭配，無(wú)一不與美術(shù)密切相關(guān)。過(guò)去我們的紡織品由于美術(shù)設(shè)計(jì)不夠重視、產(chǎn)品顏色單調(diào)、款式陳舊，難以滿足人們的審美要求。盡 管我們的產(chǎn)品質(zhì)量很好，但由于設(shè)計(jì)單一，因而在國(guó)際市場(chǎng)上缺乏競(jìng)爭(zhēng)力?，F(xiàn)在由于我們重視了美術(shù)設(shè)計(jì)，使產(chǎn)品以新穎的設(shè)計(jì)、優(yōu)雅的款式和眾多的花色品種在國(guó)際市場(chǎng)上贏得了信譽(yù)，為國(guó)家創(chuàng)造了大量外匯。 其他方面如商品包裝業(yè)、廣告業(yè)、日用工業(yè)、室內(nèi)裝飾等都與美術(shù)有密切的聯(lián)系，都需要從事這些行業(yè)的人具有一定的美術(shù)知識(shí)和技能，具有較高的審美修養(yǎng)。廣大中學(xué)生今后將走向社會(huì)，成為各行各業(yè)的生力軍，他們?cè)谥袑W(xué)美術(shù)課中掌握一定的美術(shù)基本知識(shí)和基本技能，具備一定的美術(shù)修養(yǎng)，對(duì)今后工作將有積極的作用和重要的邦助。 總之，美術(shù)課是普通中學(xué)的 一門(mén)基礎(chǔ)文化課，是中學(xué)基礎(chǔ)教育的重要組成部分。通過(guò)美術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念、藝術(shù)的創(chuàng)造能力，形成正確的人生觀，乃至將來(lái)步入社會(huì)參加工作，都有著至關(guān)重要的作用。 美術(shù)學(xué)習(xí)心得感受篇 6 11 月 25 至 26 日 , 我有幸參加了市中小學(xué)美術(shù)骨干教師研修班的學(xué)習(xí)，會(huì)上主要聽(tīng)取了教研員對(duì)上學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作的總結(jié)和對(duì)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作的展望。并且聽(tīng)了臨沂八中楊青老師 ,臨沂二中陳惠媛老師以及五節(jié)小學(xué)美術(shù)課。對(duì)教研員的展望和總結(jié)，和往年比變化不大，在這兒就不再陳述。最主要談一下老師的課。 回顧初中美術(shù)老師的課堂，或生動(dòng)有趣， 或樸實(shí)無(wú)華，讓我看到了老師們?cè)谡n堂教學(xué)的鉆研中已經(jīng)形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)，我也深深體會(huì)到，要取得進(jìn)步，應(yīng)互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，每位教師在課堂上都會(huì)有其閃光點(diǎn)。特別是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，他們充分展現(xiàn)了自身深厚的專業(yè)功底和對(duì)課堂的駕馭和把握力 讓我崇拜更讓我們虛心學(xué)習(xí)。 回顧學(xué)習(xí)的這幾節(jié)課，每個(gè)人都有各自的授課特點(diǎn)。 楊青 老師在《格爾尼卡》教學(xué)中讓我們領(lǐng)略到了她的獨(dú)特魅力和深厚扎實(shí)的基本功，如果說(shuō) 楊老師的課老練穩(wěn)重，那么接下來(lái)李老師的課則是熱情大方，《會(huì)變得線條》一課李老師就帶著我們提前進(jìn)入 到了童年的時(shí)光當(dāng)中， 李 老師就像一個(gè)活潑可愛(ài)的大孩子一樣，引導(dǎo)學(xué)生感知 ,感受 ,敢于表現(xiàn)學(xué)生純真自然富于想象的一面，熱鬧的課堂，孩子們精彩的表現(xiàn)，老師靈活的思維都給我留下了深刻的印象。并且在探究環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生自己探討，中間還適當(dāng)?shù)臐B透了德 育教育，最后又是通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐作為結(jié)束。 下面就說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)之后，自己的感受： 首先，這些教師的展示課都用到了多媒體。美術(shù)鑒賞這門(mén)課在教學(xué)形式上就應(yīng)該用多媒體的形式來(lái)展示，首當(dāng)其沖的是造成視覺(jué)沖擊力，給學(xué)生以新鮮感和好奇的心里，一步步的吸引學(xué)生的注意力。再者，鑒賞嘛，不看到內(nèi) 容，只是用文字來(lái)表述或者看課本圖片是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。畢竟課本圖片只給了我們有限的作品，要想豐富學(xué)生的視野，開(kāi)闊他們的思維，多媒體展示是必不可少的，裸課的形式還是有很多的局限性。 其次，老師都做了特別實(shí)用的課件，他們的課件不僅僅是為了豐富學(xué)生的視野而做，更多的是通過(guò)體現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的框架結(jié)構(gòu)，步步跟進(jìn)，進(jìn)而吸引學(xué)生的注意力，達(dá)到最終的授課目標(biāo)。 第三欣賞課件的時(shí)候，配樂(lè)很關(guān)鍵。欣賞孫老師的課 ,往往內(nèi)容和音樂(lè)有很微妙的聯(lián)系，這種聯(lián)系不僅僅是充實(shí)課堂內(nèi)容，搭配展示圖片，更有啟發(fā)性的作用。 第四，每位教師都設(shè)計(jì)了與學(xué)生互動(dòng)并 動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)，這是我們的課堂上所不能充分實(shí)現(xiàn)的。與學(xué)生互動(dòng)是我們每節(jié)課都有的，無(wú)論是讓學(xué)生自己比較著討論，還是讓學(xué)生自己起來(lái)講述自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，這些都是讓學(xué)生參與的環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的思維能力，鑒賞能力和表達(dá)能力，甚至是潛移默化的練習(xí)用專業(yè)語(yǔ)言來(lái)描述 ,只要你是一位有心的教師，定能備出匠心獨(dú)具的課來(lái)。 第五，語(yǔ)言的組織和表達(dá)至關(guān)重要，看似平常的表述，其中凝聚著教師的反復(fù)斟酌和概括。一節(jié)好課往往是語(yǔ)言組織合理，思路清晰明了，語(yǔ)氣流暢。這一點(diǎn)不僅要求我們有標(biāo)準(zhǔn)的普通話，而且要咬字清晰，或者如行云流水一般娓娓道來(lái)， 或者如巨船劈濤斬浪般充滿激情、波瀾壯闊。 第六，教師的應(yīng)變能力和涵養(yǎng)是任何人都模仿不來(lái)的，這是最能體現(xiàn)出教師的資歷和水平的一點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)。沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂把握能力，即使上面所有的環(huán)節(jié)你都想到了，你的課也不會(huì)出彩的。這一點(diǎn)除了個(gè)人自身所具備的先天條件之外，更多的需要我們個(gè)人在實(shí)踐中積累，古語(yǔ)說(shuō)的好：不積跬步 ,無(wú)以至千里 。不積小流 ,無(wú)以成江海。我們必須腳踏實(shí)地的做好每一節(jié)課的備課、講授和課后反思，只要我們用心去做認(rèn)真去對(duì)待，時(shí)間會(huì)給我們最好報(bào)答。 這次美術(shù)學(xué)習(xí)所展示的觀摩課給了我太多的啟示和感觸 ，學(xué)到的不僅僅是教學(xué)方法、把握課堂的能力，而且豐富了我的專業(yè)知識(shí)，開(kāi)闊了視野。真希望這樣的活動(dòng)多開(kāi)幾次，多增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，多學(xué)習(xí)多進(jìn)步。