【正文】 作者給予獎(jiǎng)勵(lì)。 五、申報(bào)方式 (一 )所有設(shè)計(jì)和建議均需提交書面和電子稿。 電子稿文件名格式為 “__ 小學(xué) __X 金點(diǎn)子 ” ，以校為單位打包交給工會(huì)。 (二 )截止日期： 20__年 1 月 10 日。 讓我們攜起手來，群策群力，把陽羅小學(xué)校園建設(shè)得更加美好 !我們期待著您的參與 ! 校園文化節(jié)活動(dòng)方案策劃書（篇 7） 一、指導(dǎo)思想： 全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。在新課程理念的引領(lǐng)下，以人為本、德育為先，突出校園文化的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展，構(gòu)建具有百小特色的校園文化體系，營造師生成長的精神家園。 二、愿景目標(biāo)： 凝煉學(xué)校精神文化。傳承和創(chuàng)新校園文化十大系列，突出環(huán)境教育功能，凸現(xiàn)人文氛圍，豐富精神生活，提高學(xué)生在校的生活質(zhì)量，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的愉悅，感受成長的快樂。培育學(xué)生 “ 自主管理做主人，自主教育做新人，自主學(xué)習(xí)做能人，自主鍛煉做強(qiáng)人 ” ，為每個(gè)學(xué)生的幸福人生奠基。 創(chuàng)建校本教研文化。形成濃厚的教科研風(fēng)氣，使教科研成為教師的一種職業(yè)生活方式，在教研中尋找工作的樂趣，在科研中獲取生命的價(jià)值，從而以教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的自主發(fā)展。 全面深入創(chuàng)立 “ 新型課程、新型課堂、新型班級(jí)、新型校園 ” 辦學(xué)模式，逐 步形成 “ 四新 ” 文化，“__” 后期，成為省市知名的 “ 四新 ” 品牌學(xué)校。 三、整體規(guī)劃： (一 )一個(gè)精神引領(lǐng)： 積極營造團(tuán)隊(duì)精神文化，以 “ 校園精神三句話 ” 和 “ 百花形象十六字 ” ，凝聚人心，鼓舞士氣。 校園精神三句話： 第一句：為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，我們要爭當(dāng) (創(chuàng)新人才 )。 第二句：面對(duì)生活中的困難和挫折，我們要敢說 (我能行 )。 第三句：從小立志興中華 (長大建功走天下 )。 每日晨會(huì)升旗全體學(xué)生必呼，引導(dǎo)、鼓舞、激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生。 百花形象十六字： 團(tuán)結(jié)進(jìn)取、敬業(yè)奉獻(xiàn)、追求卓越、高效創(chuàng)新。 統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校管理的各個(gè)層面，引 導(dǎo)、提升、鞭策每一位教師。 (二 )兩項(xiàng)主體建設(shè)： 以校本教研為切入口，創(chuàng)建自我反思、合作共創(chuàng)的教師文化。 以新型課程為載體，營造自我體驗(yàn)、自主發(fā)展的學(xué)生文化。 (三 )十大系列創(chuàng)新： 建立以符合時(shí)代特點(diǎn)、學(xué)生個(gè)性的新校園文化十大系列：?；?、校像、?；?、校訓(xùn)、校歌、校舞、校儀、校操、校報(bào)、校電視臺(tái)。將教書育人的豐富內(nèi)涵孕育其中，影響激勵(lì)每個(gè)孩子。 校徽 —— 百花爭春 。 校儀 —— 小百花儀仗隊(duì)。 校像 —— 我愛祖國我愛黨 。 校操 —— 我真的很棒 (低 )。 ?；?—— 一串紅 。快樂跳跳跳 (中 )。 校訓(xùn) —— 文明、勤奮 。雛鷹展翅 (高 ) 校歌 —— 飛向祖國的明天 。 校報(bào) —— 《百花園》 校舞 —— 我是一棵苗 。 校電視臺(tái) —— 小百花電視臺(tái)。 (四 )四新文化構(gòu)建 : Δ 新型課程 —— 隨著新形勢(shì)發(fā)展的需要，不斷完善充實(shí)大課表的管理內(nèi)容 (三級(jí)課程管理和長短課結(jié)合、大課間、大活動(dòng)的安排 )，二次開發(fā)整合原有課程資源 (國家課程、地方課程和校本課程 )，逐步建立一種新的開放式課程結(jié)構(gòu)，成為受學(xué)生歡迎、家長和專家認(rèn)可的、適合現(xiàn)代發(fā)展需要的充滿活力和張力的新型課程。 (20__年完成 ) Δ 新型課堂 —— 其特點(diǎn)是：民主和諧 的教學(xué)氛圍，積極活躍的對(duì)話互動(dòng)，自主思考的探究合作， “ 三維 ” 落實(shí)的教學(xué)實(shí)效，成為教師研究的工作室，學(xué)生演練的大舞臺(tái)，師生智慧碰撞、動(dòng)態(tài)生成的快樂課堂。(20__年基本完成 ) Δ 新型班級(jí) —— 其特點(diǎn)是：知榮明恥的班風(fēng)，團(tuán)結(jié)友愛的集體，溫馨活躍的班級(jí)文化，身心雙健的群體，成為每個(gè)孩子 “ 我進(jìn)步，我成長 ” 快樂大家庭。 (20__年基本完成 ) Δ 新型校園 —— 其特點(diǎn)是：和諧的文明校風(fēng)，凈美的成長環(huán)境，多彩的文化墻，活躍的社團(tuán)活動(dòng)，成為一個(gè)充滿活力和靈動(dòng)的精神家園。 (20__年基本完成 ) (五 )主題活動(dòng)設(shè)計(jì) : 活動(dòng)年：藝術(shù)節(jié) 、體育節(jié)、科技節(jié)。 活動(dòng)月：弘揚(yáng)和培育民族精神月。 活動(dòng)周：趣味體育健身周 ,歡樂圣誕英語周 。 自主管理值日周 ,班級(jí)文化展示周。 活動(dòng)日：校園文化開放日、紀(jì)念日、節(jié)慶日。 四、保障機(jī)制： 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，校長是校園文化的引領(lǐng)者，親自構(gòu)建學(xué)校發(fā)展愿景，以共同愿景營造學(xué)校團(tuán)隊(duì)，確保校園文化建設(shè)工作的順利開展。 成立由校領(lǐng)導(dǎo)、師生代表組成的校園文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，全面組織領(lǐng) 導(dǎo)校園文化建設(shè)工作。根據(jù)目標(biāo)和任務(wù)，明確各處、室的職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作落到實(shí)處。 具體分工： 黨支部：精神文化 宣傳輿論。 校長室：制度文化 教師文化。 教導(dǎo)處：教風(fēng)學(xué)風(fēng) 教學(xué)科研。 政教處：校風(fēng)班風(fēng) 主題活動(dòng)。 總務(wù)處：物質(zhì)文化 美化綠化。 工 會(huì)：關(guān)心教工 優(yōu)質(zhì)服務(wù) 加大投入，分步實(shí)施。將校園文化建設(shè)規(guī)劃納入學(xué)校 x 發(fā)展規(guī)劃中，將規(guī)劃的目標(biāo)分解落實(shí)到每年的學(xué)校工作計(jì)劃中，分步實(shí)施，多渠道籌集資金，加大對(duì)校舍改造、校園綠化美化、環(huán)境布置及節(jié)慶活動(dòng)等資金的投入，改善開展校本教研的條件，保障科研經(jīng)費(fèi)。 深化管理，制度保障。教師是校園文化建設(shè)的主體，要充分調(diào)動(dòng)教師的積極性、創(chuàng)造性，創(chuàng)新管理制度，健全人才管理機(jī)制，完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，關(guān)心愛護(hù)每一位教師，使人才創(chuàng)造有機(jī)會(huì)、干事有平臺(tái)、發(fā)展有空間、績效有獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們工作有甜頭，有想頭、有奔頭，形成比奉獻(xiàn)、比學(xué)習(xí)、比教研、比成長、比業(yè)績的積極進(jìn)取的良好局面。