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正文內(nèi)容

有關(guān)教學(xué)的心得8篇范文參考-資料下載頁

2025-09-07 01:51本頁面
  

【正文】 踐者,我們必須盡快行動起來,為新課程的實施做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。在這里,就如何打造新課程標(biāo)準(zhǔn)下的 “ 高效課堂 ” ,我結(jié)合自己的教學(xué)實踐,談幾點膚淺的體會。 一、高效課堂需要充分的準(zhǔn)備 緊盯教學(xué)內(nèi)容是教師準(zhǔn)備的一方面。 “ 不打無準(zhǔn)備之仗 ” ,課堂要高效,教師就要認真?zhèn)湔n,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際情況,設(shè)計出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的作業(yè)。備好教學(xué)對象。課前備課必須充分,特別是 “ 備學(xué)生 ” 要落實到位。這節(jié)課你雖然設(shè)計得很精彩,但是必須符合你這個班學(xué)生的認知水平,如果不符合,就必須修改,因為這是關(guān)系到我們所講的這節(jié)課是否能引起大部分學(xué)生興趣的一個關(guān)鍵之所在,而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣正是我們提高課堂效率的一個重要因素。 二、教師要處理好角色 、觀念的轉(zhuǎn)變 教師角色、觀念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。教師的角色應(yīng)由知識的灌輸者、守護者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、參與者,在這個學(xué)習(xí)過程中,教師要以學(xué)生為本,依學(xué)定教,學(xué)生可以用自己的心靈去領(lǐng)悟,用自己的觀點去判斷,用自己的語言去表達,讓學(xué)生自主發(fā)展的舞臺。要做到這一方面,教師首先要及時轉(zhuǎn)變觀念,真正實現(xiàn)從傳統(tǒng)到高效課堂的意識轉(zhuǎn)變。師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變也是很重要的一方面。良好的師生關(guān)系是決定教育成敗的關(guān)鍵所在。真心熱愛學(xué)生,贏得學(xué)生的信任,這是建立朋友式的師生關(guān)系的前提。只有讓學(xué)生感到你愛他,學(xué)生才能信任你,你講的話才有感 召力,你的愿望才能得以實現(xiàn)。利用課余時間,盡量去了解學(xué)生,充分的接觸是建立朋友式師生關(guān)系的基礎(chǔ)。利用課間的休息時間作為了解學(xué)生的最佳時機,這樣可以向?qū)W生指出他的錯誤或提出自己的建議。因為學(xué)生的自尊心都很強,所以應(yīng)針對不同的學(xué)生,用不同的方式向他指出錯誤或提出好的建議,學(xué)生極易接受。 三、要有真摯的情感 如果說前面的兩條是打造 “ 高效課堂 ” 的硬件的話,那么這一條就是 “ 打造高效課堂 ” 的軟件保障。因為我們工作的對象是有血、有肉、有情人的。這里所說 “ 真摯情感 ” 有二層含義:第一層意思是說,教師要用真情向?qū)W生傳授知識,教 師的課首先要感動自己,之后方能感動學(xué)生。特別是語文教師當(dāng)你的教學(xué)內(nèi)容中涉及到孫中山、毛澤東、羅斯福這些偉人時,你的臉上一定充滿 “ 敬仰 ” 之情 。涉及到袁世凱賣國復(fù)辟時,你的臉上表現(xiàn)出的一定是 “ 憤怒 ”。 涉及到中國落后挨打時,你的臉上流露出的一定是 “ 痛心 ” , 涉及到中華人民共和國誕生時,你的臉上一定有按納不住的 “ 喜悅、興奮與自豪 ” 。有了你這些真情的傳遞,學(xué)生自然而然地懂得了什么是美,什么是丑 ?什么是善,什么是惡 ?什么是光榮,什么是恥辱 ?什么是偉大,什么是平庸 ?從而形成正確的人生觀、價值觀。我所說的 “ 真摯情感 ” 第二 層意思是,教師要真心關(guān)愛學(xué)生,當(dāng)今強調(diào)要構(gòu)建和諧校園、和諧師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是決定教育成敗的關(guān)鍵所在。真心熱愛學(xué)生,贏得學(xué)生的信任,這是建立朋友式的師生關(guān)系的前提。只有讓學(xué)生感到你愛他,學(xué)生才能信任你,你講的話才有感召力,你的愿望才能得以實現(xiàn)。利用課余時間,盡量去了解學(xué)生,充分的接觸是建立朋友式師生關(guān)系的基礎(chǔ)。利用課間的休息時間作為了解學(xué)生的最佳時機,這樣可以向?qū)W生指出他的錯誤或提出自己的建議。因為學(xué)生的自尊心都很強,所以應(yīng)針對不同的學(xué)生,用不同的方式向他指出錯誤或提出好的建議,學(xué)生極易接受。怎樣才能 建立起這種關(guān)系 ?古人又說:身正方能為范。所以教師要求學(xué)生去做的,教師自己首先要做到,而且要做得非常好,例如,要求學(xué)生要認真聽講,認真做練習(xí),及時復(fù)習(xí)鞏固,那么教師就必須認真?zhèn)湔n,認真上課,及時認真批發(fā)學(xué)生的作業(yè)、試卷,及時向?qū)W生反饋,這樣才能示范,這才叫平等。而友好的愉快的師生關(guān)系的建立,一般來說,教師對那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生有一種本能喜歡之情,關(guān)心他們比較多,溝通較容易,這種關(guān)系很容易建立起來。我這里想說的是:教師如何與那些成績不佳的學(xué)生搞好關(guān)系 ?首先教師要用平等的心態(tài)對待他們,當(dāng)他向你求知時,你要用更大的耐 心與心細去幫助他,上課時,要尊重學(xué)生的個體差異,真正做到因材施教,明知這部分學(xué)生認識能力有限,就不要用深難的問題去為難他,這樣會讓他難堪、自尊心也會受到傷害。假如用一些淺易的問題去鼓勵這類同學(xué)回答,就會讓其產(chǎn)生成就感,提高其學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他參與學(xué)習(xí)的積極性、甚至可以幫助他樹立或找回一些學(xué)習(xí)的自信。而當(dāng)他違反紀(jì)律時,你一定要嚴(yán)厲地批評他,但絕不能批評之后,與他反目為仇,流露出討厭他的情緒,而是要繼續(xù)關(guān)心他,找出他一些細微的閃光點,鼓勵他進步。只有這樣,他才會認為你是真心對他,而把你當(dāng)真朋友,愿意與你相處。信任 你、依賴你。如果我們能與學(xué)生建立起這樣一種和諧的師生關(guān)系,那我們就一定能將我們的課堂打造成 “ 高效課堂 四、課堂要面向全體學(xué)生 我們應(yīng)該端正一種認識 ―― 培優(yōu)補差不是課后的工作,而是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。我們不難發(fā)現(xiàn),利用課余補課的學(xué)生的成績并不比不補課的學(xué)生成績好。因此,加強課堂教學(xué)中的培優(yōu)補差工作,尤其是補差工作值得我們重視。 補差,首先是 “ 治懶 ” , “ 懶 ” 包括思維上的懶和練習(xí)中的懶。思維上的懶常常表現(xiàn)為學(xué)習(xí)過程中的心不在焉、注意力不集中 。練習(xí)中懶的表現(xiàn)為練習(xí)速度慢,作業(yè)完成不及時或是抄襲作業(yè)等。針對以上情況, 分別要施之有效的措施,在課堂中加強 “ 快速提問 ” ,增加提問的密度,把一些略簡單的問題讓程度較差的學(xué)生回答,讓他們形成一定的自信心 。同時,盡量給他們板演的機會,讓他們養(yǎng)成良好的練習(xí)習(xí)慣 。還有,課堂作業(yè)要堂堂清,教師要嚴(yán)格監(jiān)督,不給他們拖拉的機會 。再者,還不能讓他們有抄襲作業(yè)的機會,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)及時進行批評,并嚴(yán)格處理。 總之,高效課堂雖然不是一種具體的模式,但它的目標(biāo)是明確的,是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的改革。雖然與傳統(tǒng)教學(xué)模式的目的有一致的地方,但它的具體要求已經(jīng)超越傳統(tǒng),作為教學(xué)主導(dǎo)者的教師必須首先改變自己,才能真正實現(xiàn) 高效課堂教學(xué)的目標(biāo)。
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