新聞實(shí)習(xí)生自我鑒定-資料下載頁(yè)
2025-09-07 01:38本頁(yè)面
【正文】 彌補(bǔ)口述之不足，發(fā)現(xiàn)新的素材，而且還因?yàn)槲淖仲Y料更嚴(yán)謹(jǐn)，能規(guī)避報(bào)道出現(xiàn)差錯(cuò)。 當(dāng)然，還有些采訪需到田間、工廠、實(shí)驗(yàn)室等現(xiàn)場(chǎng)，用眼看、手摸、鼻聞、體驗(yàn)等方式來(lái)進(jìn)行。遇到這類觀察性的采訪，實(shí)習(xí)生尤其需 要珍惜，千萬(wàn)不要錯(cuò)失良機(jī)。因?yàn)橐恍┩话l(fā)性新聞，如礦難、火災(zāi)等，起初往往沒人會(huì)接受采訪，主要靠記者對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的觀察來(lái)完成。 第三，重在發(fā)現(xiàn)和捕捉新聞。新聞?dòng)袃深悾皇前l(fā)生的新聞，二是發(fā)現(xiàn)的新聞。前者很明確，多為一件或多件具體的、看得見摸得著的事，如楊利偉駕駛 “ 神舟五號(hào) ” 成功返回地面、武漢過(guò)江隧道開工等，勿需你費(fèi)盡心機(jī)去尋找，報(bào)道好就行了。后者則不然，多為非單一的、跨時(shí)空跨區(qū)域的、甚至是隱藏著的不為人們所知的事物。這是需要有很強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘能力才能報(bào)道的新聞。 怎樣才能發(fā)現(xiàn)和捕捉新聞呢 ?這是個(gè)大題目，此處只 勾勒幾根線條：一是從觀察中發(fā)現(xiàn)新聞 。二是從縱向和橫向比較中發(fā)現(xiàn)新聞 。三是從解剖表象中發(fā)現(xiàn)新聞 。四是從多維思考中發(fā)現(xiàn)新聞，等等。此處舉一個(gè)例子。 讓新手跟著有經(jīng)驗(yàn)的 “ 老記者 ” 做一段時(shí)間，遠(yuǎn)比閉門造車要學(xué)得快、學(xué)得好。 實(shí)習(xí)也是學(xué)習(xí)，失敗也就是兵家常事。每一次的挫敗在實(shí)際的操作過(guò)程中潛移默化，成為了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。拿編輯新聞來(lái)說(shuō)， 由于沒有專線記者帶， “ 北漂 ” 生活是艱苦的，又是充實(shí)的，這段異鄉(xiāng) “ 充電 ” 的經(jīng)歷成為四名學(xué)生心中難忘的回憶。這一次的實(shí)習(xí)讓她們對(duì)電臺(tái)這種相對(duì)來(lái)說(shuō)比較陌生的新聞媒體產(chǎn)生了新的 認(rèn)識(shí)，拓寬了她們的新聞實(shí)踐面，在提高了大家的新聞采編能力的同時(shí)，也在一定程度上了解了電臺(tái)節(jié)目的采寫和制作。 八個(gè)字 —— 時(shí)間雖短，收獲不少。 新聞實(shí)習(xí)生自我鑒定
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