【正文】 心和責任感，加強自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護學校良好形象，努力調(diào)動學生的學習積極性，提高教學質(zhì)量，力爭在教學中體現(xiàn)實力，在工作中保持動力，在創(chuàng)新 中增加壓力，在與學生、同事的交往中凝聚合力。 領(lǐng)導、老師們，我有信心、有決心搞好語文教學，我將用左肩擔著愛我的學生，用我的右肩擔著我愛的課堂，執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的老師這一行，為青園的騰飛獻出自己的光和熱。競爭上崗有上有下、有進有退，上也好、下也好，一如既望 。進也好、退也好，一片青心。 謝謝大家 ! 教師競崗個人演講稿優(yōu)秀范文（篇 10） 各位領(lǐng)導、各位同事： 大家下午好 ! 首先感謝各位領(lǐng)導，為我們青年教師的發(fā)展搭建展示自我、實現(xiàn)夢想的平臺。我是一個外表大大咧咧、敢說敢干，但內(nèi)心縝密，有著一股不服輸、不安于現(xiàn)狀的這樣一名青年教師。今天我本著鍛煉、提高的目的，走上了競聘的舞臺。 有人說，這樣的公選活動就是一場大型游戲，而我們這樣的一線教師就是去充當考試人數(shù)這個大分母中的一員，不可能成為幸運的那個分子。但我感覺有競爭才能成長，有壓力才有動力，關(guān)鍵是看參與者抱著什么樣的心態(tài) !即便我充當了分母，那我也要做離分子最近的那一個 !我認為參與的過程本身就是一種鍛煉，經(jīng)歷也是一種財富。不管結(jié)果怎 樣，我都會珍惜這個機會。我競聘的職位是教導副主任。如果成功，我會繼續(xù)努力 。如果沒有成功，我會加倍努力。 20__年，在管城區(qū)公開招聘教師考試中，我取得了數(shù)學組第三名的成績，有幸實現(xiàn)了自己的教師夢。走上工作崗位的前兩年，我在圃田鄉(xiāng)東周小學任教，擔任六年級數(shù)學兼副班主任。當時年輕的我初生牛犢不怕虎，積極工作，虛心學習，在不太優(yōu)越的環(huán)境中能力得到了初步的鍛煉。 20__年，當我調(diào)任到回民二小時，才發(fā)現(xiàn)自己才剛剛開始成長。經(jīng)過這四年的歷練，在領(lǐng)導同事的關(guān)懷幫助下，借助學校的 “ 藍青工程 ” ，我快速成長起來。從一個剛開始 連多媒體都不會熟練操作的毛頭丫頭到現(xiàn)在能輕松駕馭課堂，逐漸形成自己教學風格的 “ 區(qū)級骨干教師 ”。 從一個剛開始學生不把你放在眼里、家長不屑的年輕班主任到現(xiàn)在得到學生、家長、領(lǐng)導一致好評的 “ 區(qū)級優(yōu)秀班主任 ”。 從最初遇到困難挫折就糾結(jié)自己的選擇到現(xiàn)在堅定自己的夢想，站在競聘舞臺上的我 ! 一路走來，成績和榮譽的背后，我心存感恩：感謝領(lǐng)導的肯定和重用，感謝同事的扶持和幫助，更要感謝管城這片沃土成就我的夢想。我始終堅信： “ 能力強勝作多逼出來的 。鐵肩膀是擔子重壓出來的 !與其將希望寄托在客觀條件的改變上，不如將希望寄托在挖掘 自身的潛能上 !年輕，是我們唯一擁有編織夢想的時光 !” 今天當機遇再次來臨，我不能輕言 “ 放棄 ” 。我相信自己有能力勝任這個崗位。如果我有幸競聘成功，我設(shè)想在以下幾個方面作出努力： 一、以身作則，帶頭示范，不斷提高自身素質(zhì) 俗話說： “ 其身正，不令而行 。其身不正，雖令不從。 ”“ 喊破嗓子，不如做出樣子。 ” 要求別人做到的，自己一定先做到 。禁止別人做的，自己堅決不做。 首先在工作上要勤勤懇懇，任勞任怨，不計得失，有強烈的事業(yè)心和責任心。其次要加強自身政治、文化、業(yè)務等各方面的學習，努力使自己成為教育教學工作的領(lǐng)頭人。第三 尋求教育教學改革的新路子，特別是在新課程背景下，更需要大膽摸索，勤于反思，積累經(jīng)驗，創(chuàng)新發(fā)展。樹立新課程改革意識，用新的思維新的方法來從事教改工作。 二、適應崗位職能變化，充當好學校管理網(wǎng)絡中承上啟下的中堅角色。 教導副主任既是學校工作的執(zhí)行者，又受理者。這就要求要有較強的溝通能力。相對于校長來說，我是得力助手，要敢于說話，大膽發(fā)揮參謀作用 。相對于老師們而言，我是知心朋友，要善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，和老師們同甘共苦，同舟共濟。做好上情下達、下情上曉，成為校長與老師們之間的橋梁和紐帶。 三、不斷加強師資隊伍建設(shè)， 努力提高教育教學質(zhì)量。 在教學管理中，教導處要以生為本，以師為本，要嚴格而不失人性，嚴肅之中融入詼諧，營造公平競爭，積極進取的工作氛圍。 首先立足校本，強化教研，倡導學習。 作為教導副主任，我一定要用心挖掘?qū)W校的各種資源，根據(jù)學校的教學現(xiàn)狀，圍繞教學的重點，積極引導教師全員參與，開展校本教研及讀書學習活動。我想把 “ 在研討中發(fā)展，在反思中成長 ” 作為對老師們的目標。積極開展校本研修，組織各項活動： 、教學反思交流、教學案例分析、階段測試質(zhì)量分析交流等等。 ，形成 “ 備課 —— 說課 —— 上課 —— 反思—— 評課 ” 一條龍的教學研討流程，以達到以教促研，以研促教，共同提高的目的。 ，申請教研課題，成立實驗小組，引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展的道路。 4. 傾心營造學習氛圍，努力倡導 “ 讓讀書成為師生習慣 ” 活動，組織老師們閱讀教育著作，加強理論修養(yǎng)，不斷更新觀念，拓寬視野。 第二：立足校情，努力提高教學質(zhì)量。 狠抓一個中心：課堂教學。作為教導副主任要多聽隨堂課，多開展有目的，有針對性的聽課交流活動，對課堂教學情況進行分析，幫助老師們查找解決平時教學時存在的問題，確保課堂教學質(zhì)量。 第三：以師為本，做好教師工作，不斷加強師資隊伍建設(shè)。 作為學校領(lǐng)導中的一員，要千方百計地調(diào)動老師們的積極性，增強老師們的主人公意識，還要樹立管理即服務的意識，與老師們建立起相互尊重、理解、信任的良好關(guān)系，善于傾聽老師們的意見，虛心向老師們學習和請教，既要懂得 “ 高山仰止 ” ，更能傾聽 “ 溪水靜音 ” 。引領(lǐng)老師們走專業(yè)發(fā)展的道路，帶動老師們?nèi)计鹱灾靼l(fā)展的激情，促進教師貌同提高，幸福成長 ! 最后我想說的是 “ 人生重要的，不是現(xiàn)在我站的位置，而是我的心所朝的方向 !堅定目標，努力前行 !”我的演講到此結(jié)束，感謝大家的耐心聆聽 !