小學音樂培訓心得感言-資料下載頁
2025-09-07 01:30本頁面
【正文】 課堂教學行為的重新認識與思考。 要學會欣賞學生。 教 師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位學 生的閃光點。比如在音樂課上，我會經常說 “ 這小朋友節(jié)奏感真好 ”“ 這個小朋友聲音真美，長大了就是歌唱家了 ”?? 這些鼓勵的話能大大的調動學生學習的積極 性。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學習。 要及時反思自己的教學 傳 統(tǒng)意義上的音樂課，就是老師教一句，學生跟著學一句，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現(xiàn)與 課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲。如果我們在每節(jié)課后及時反思自己的教學， 不斷改進教學，那么就能及時調控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學。 三、培訓為我以后的實際工作提供了許多方法和策略。 教學是門藝術，多在備課上下功夫 。當老師每天要有新鮮感 。當教師經常要有上升感等。 教 學中一定要認真地貫徹新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。 “ 音樂教育 —— 不是培養(yǎng)音樂家，首先是培養(yǎng)人 ” 這是蘇霍姆林斯基的名言。中小學音樂教育的意義，遠遠超出藝術的范圍，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育與 美育是它的靈魂。我們要全面提高學生的素質，培養(yǎng)完善的人格，音樂教育首先要教會學生 “ 學會做人 ” 。在教學方法上，我主要采用德國作曲家奧爾夫創(chuàng)立的奧爾 夫教育體系，即一切從兒童出發(fā)，提倡學習 “ 元素性 ” 音樂，注重培養(yǎng)創(chuàng)造力，使兒童能以最自然的方式進入音樂，并從中獲得個性的發(fā)展。 四、培訓 使我對未來的工作充滿了信心和動力。 通 過培訓，我認識到作為一個副科老師同樣具有重要性，我們的素質教育需要孩子的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，而音樂作為美育的一部分，對學生的全面發(fā)展起著 一定的作用?，F(xiàn)代的小學音樂教育，是開放的、綜合的和可持續(xù)發(fā)展的。面對二十一世紀音樂教育，作為小學音樂教師，要不斷更新自身的人文素養(yǎng)和調整自身的知 識結構，以適應現(xiàn)代音樂教育的發(fā)展。 小學音樂培訓心得感言
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