【正文】 績。在教師和同學們的共同努力下，從初一到現(xiàn)在，本班學習成績始終名列全茅。特別在上一學期的期末考試中，有幾位同學的各科成績總分進入年段前幾名，受到學校 的表彰獎勵，班級平均分也在年段前幾名。 二、在班級管理中，同學們有主人翁意識，敢于自己管理自己。俗話說的好： “ 沒有規(guī)矩不成方圓 ” 、“ 班級管理無小事 ” 。任何事情如果都讓班主任自己抓著，那無疑是給自己帶來了許多不必要的麻煩，所以要讓同學自己的事情自己管?。?3）班在班主任的帶領下，同學們共同討論、制定出了班規(guī)，同學都以班規(guī)來約束自己的行為，嚴格要求自己。班級實行 “ 值日班長 ” 的制度，每一個學生都有機會管理班級，體會班級管理的艱辛和樂趣，培養(yǎng)了他們自我管理的好習慣。在這樣的環(huán)境中，（ 3）班形成了良好的班級風范，同學積 極向上、遵規(guī)守紀、團結友愛，很少有違法違紀現(xiàn)象。 三、在各種活動中，同學們積極參與，盡可能的發(fā)揮自己的才能。（ 3）班是一個團結、進取，具有強大凝聚力的集體。為了在兩操評比、衛(wèi)生評比、黑板報評比等活動中取得優(yōu)異成績，同學們積極努力，熱情地參與到活動中，爭取為班級出力。此外在其它課外活動同學們也是積極熱情地參與，盡其所能的為班級做貢獻。無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取最滿意的成績。在上學期的 “ 抗震救災獻愛心 ” 活動中，同學們也不甘落后，紛紛捐出自己的零用錢 ，為災區(qū)先上自己一份愛心。 四、在家校聯(lián)系中，家長與老師通力合做，形成有力的教育合力。對學生的培養(yǎng)是需要家校配合的，作為（ 3）班的班主任，除了平時和家長保持電話聯(lián)系外，同時利用休息時間到個別學生家里，讓家長及時了解同學的情況，還給家長講一講怎樣教育同學的知識，以便更好的教育孩子，不少家長聽得非常很認真，有的還做了筆記。此外， 我還讓學生每人每月給家長寫幾句知心話，在信中說出平時想說而不敢說的心里話，在家長會上由他交給家長，以增進孩子與父母的情感溝通。在擔任一年半的辦主任期間，我家訪過每一位學生，了解每一位學 生的家庭情況，這對于管理班級學生非常的有用。 （ 3）班是一個溫暖、團結、友愛的集體。在這個 “ 大家庭 ” 里，人人都在獻出自己的愛，都在盡自己最大的努力經(jīng)營著這個溫暖的家，用他們的努力、無私付出維系著整個班集體真誠的愛，他們用行動證明：這是一個 “ 不讓一個人掉隊，不讓一個人寒冷，不讓任何一個人獨自面對困難 ” 的團結互助、溫暖友愛的大家庭。 小學文明班級申報表主要事跡材料（篇 8） （ 1）班是一個團結的集體，是一個和諧，蓬勃向上的集體。同學們互助友愛，團結一心，形成了良好的班風。班級以嚴格的自我管理為動力，以創(chuàng)造良好的學 習氛圍為靈魂，全班上下爭先恐后的學習，在學校工作的各個方面都表現(xiàn)的比較突出。在學校領導的關懷和支持下，任課教師及全體同學的共同努力下，各項工作開展有序，不斷進步，取得了很好的成績，現(xiàn)總結如下： 一、加強班級管理，形成良好的學習氛圍 “ 以人為本，互助友愛 ” （ 1）班共有 21 人，其中男生 12 人，女生 9 人，雖然人數(shù)不多，但這絲毫不影響我們的學習，生活。我們團結的就像一個大家庭。上學期臨近期末考試，我們的一個男生董虎因父母離異，長期與父親生活，母親冬天回來探望他，他因平時太思念母親，不顧一切，偷偷的跟母親走了。 （她母親再嫁到山東非常貧窮的農(nóng)村）當我知道后，在班級里講述了董虎的家庭和他成長的歷程，好多同學都留下了眼淚。當時，我們大家就發(fā)起了一個活動，叫做 “ 一個都不能少 ” 。我們想方設法要來董虎媽媽的電話號碼和住址，同學們回到家就給董虎發(fā)信息，給他寫信，班委買來本子，每位同學都寫了一段話，勸董虎回來上學。上學期的期考，是在我們?nèi)嗤瑢W的期待和惋惜中度過的。在寒假里，班級里好多個同學都給我打電話說遇見董虎了，他又回來了！他們給我說這個好消息時，那激動，高興的心情，我能深深的感受的到。在整個寒假里，孩子們自發(fā)的給董虎補課， 幫他趕上落下的知識。 創(chuàng)造良好的班級文化。 教室是學習知識的地方，應該有一個舒適，令人心曠神怡的環(huán)境。從剛入學到現(xiàn)在，我和班上的同學一直都在努力著創(chuàng)設良好的學習氛圍，有時是一張印刷精美的標語，有時是一盆漂亮的盆栽，有時是同學們精彩瞬間的照片，有時是同學們美術課的手工 ? 經(jīng)過我們的努力，（ 1）班的教室充滿了溫馨以及積極向上的氛圍。 建立平等的師生，同學關系。 師生在人格上，尊嚴上應該相互尊敬，思想上相互交流。在班級管理中，我一直把自己置于班級中的一份子，努力使自己與同學們建立一種人格互相尊重，平等，感情 交融的朋友關系。使學生感受的到老師的關愛，使他們感受的到老師也在與他們一起努力，成長。 加強學習習慣以及班級管理制度的教育。 對于初一的學生來說，也許剛開始還不適應初中生活，對他們來說，養(yǎng)成良好的學習習慣是至關重要的。抓學習習慣，先從抓作業(yè)入手，現(xiàn)在班級內(nèi)，沒有一個同學抄襲作業(yè)，沒有一個同學拖拉作業(yè)。他們非常清楚的知道自己該做什么，該怎么做。 二、明確學習目的，形成濃厚的學習氛圍 “ 班風正學風濃 ” ，學生們?nèi)琊囁瓶蕦W習景象今天已經(jīng)形成了良好學習風氣。（ 1）班學生總是晨讀和靜校最早進入學習狀態(tài)的班級之一。在 整個班級中形成了 “ 勤學、好問、深思、篤行 ” 濃厚學習氛圍。使得每位同學都為提高個人素質而努力。尤其是在實行小組合作學習模式之后，同學們團結互助、熱心助人現(xiàn)象在學習中時?？梢?，學習優(yōu)秀同學督促較差同學，幫助他們進步。組與組之間既相互幫助，又相互競爭。同學們被濃厚學習氣氛包圍著、感染著。 三、以活動為載體，促進班級健康發(fā)展 為了同學們自我約束，自我發(fā)展，自我管理的能力，使班級管理更科學，透明，有序，我們班每天利用上午課間操點評的機會，由紀律委員，衛(wèi)生委員，作業(yè)監(jiān)督員總結前一天各自負責工作的情況，給全班同學一個反饋 。并且我們班每天一個小演講，題材不限，內(nèi)容不限，既增長了知識，又是對演講同學的一個鍛煉。而且我們也會根據(jù)實際情況，開生日會，給本月過生日的同學集體過生日，主要采取送卡片和文藝演出的形式。 沐浴著晨光雨露（ 1）班在楊屯中學走過了近一年的時光，雖然年輕但充滿自信；雖然稚嫩但敢于拼搏。在班級成長道路上我班同學攜手共進以堅實步履留下了讓引以自豪足跡。