二年級上學期數(shù)學工作計劃-資料下載頁
2025-09-07 00:36本頁面
【正文】 利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 ，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。 ，能與他人交流自己的感 受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。 。學習使用句號、問號和嘆號。 ，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。 ，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。 三、教學策略： (一 )識字、寫字教學： ，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學過的識字方法、偏 旁部件記認字形。教師要相信學生能夠獨立識字，要鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認識漢字。 ，教師要引導學生在游戲中、活動中、語言環(huán)境中鞏固識字。 、鞏固識字要提倡在同學之間的交流合作中進行。如 。做組詞、組字游戲，一起制作生字、詞語卡片，互相交流課外識字的途徑及成果。 ，不要 “ 一刀切 ” ，要承認學生的個體差異。做到下要保底，上不封頂，允許個別學生發(fā)展得一些。 (二 )閱讀教學 ，首先要重視朗讀的指導，在學生讀正確、流利的基礎上，指導學生讀出感情。讓學生在入情入境的、充分閱讀、感悟的基礎上，自悟出來的，有了語感讀出來的。朗讀 的形式要多樣，如：分組讀、集體讀、男女生對讀、配樂美讀、分角色表演讀，等等。 ，要鼓勵學生獨立思考，質(zhì)疑問難，鼓勵學生說出自己的閱讀感受。要給學生比較充分的讀書、交流閱讀夠受的時間。要尊重學生的獨特感受，不要拘泥于教學用書中的提示，只要學生的感受合情合理，就應該予以肯定。 下一頁更多精彩 “ 二年級上學期數(shù)學工作計劃 ”
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