“停課不停學(xué)”疫情期間線上教學(xué)心得7篇-資料下載頁(yè)
2025-09-07 00:25本頁(yè)面
【正文】 中各任課教師通過多種方式不定時(shí)點(diǎn)名，落實(shí)學(xué)生出勤情況。對(duì)于老師上課，采用日?qǐng)?bào)制，每日一統(tǒng)計(jì)一小結(jié)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。 四、保障措施 年級(jí)做好教師到崗、學(xué)生到位情況，互動(dòng)情況，學(xué)習(xí)及作業(yè)落實(shí)情況的統(tǒng)計(jì)工作，每半天在班子群群中匯報(bào)一次并 在學(xué)校工作群內(nèi)通報(bào)。 班主任利用間歇時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行防控。 年級(jí)主任加入各班群，對(duì)沒到崗教師予以督促并記錄。對(duì)網(wǎng)課不規(guī)范教師予以引導(dǎo)并培訓(xùn)。 對(duì)于不能正常履行 “ 停課不停學(xué) ” 職責(zé)的教師，年級(jí)進(jìn)行電話訪談，情節(jié)嚴(yán)重的上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。 五、存在問題及處理 對(duì)于網(wǎng)上教學(xué)存在的問題，學(xué)校及時(shí)召開網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，研究相應(yīng)的對(duì)策，通過釘釘視頻會(huì)議，針對(duì)網(wǎng)課存在問題的討論，探尋解決的辦法，研討下一步工作。存在問題及解決措施如下： (一 )考勤 學(xué)生考勤的幾種方法 ① 利用釘釘中的考勤打卡小程序，可實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)位置的了解 ，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)地點(diǎn)的掌控 。 ② 利用家校本進(jìn)行點(diǎn)名，可迅速查出缺勤學(xué)生，及時(shí)通知 。 ③ 利用直播報(bào)數(shù)進(jìn)行點(diǎn)名，可適時(shí)了解學(xué)生實(shí)際聽課人數(shù) 。 ④ 利用連麥視頻進(jìn)行點(diǎn)名，可了解部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況等。 教師考勤 以各年級(jí)為單位制定好作息時(shí)間表，明確上下課時(shí)間，認(rèn)真上好線上課堂，每天填寫上課詳細(xì)情況，各年級(jí)督促落實(shí)，匯總。 (二 )備課 和平時(shí)上課一樣，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不打無準(zhǔn)備之仗，真正做到準(zhǔn)備充足，熟煉?cǎi){馭課堂。可利用手頭上的各種資料，或網(wǎng)上各種資源對(duì)將要進(jìn)行的課程進(jìn)行充分準(zhǔn)備，選擇合適的上課方式，以提高質(zhì)量為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為依托，選擇合適的上課技巧、選擇合適的軟件等。 (三 )上課 教師普遍采用直播、在線答疑等形式上課，在上課過程中注意方法、技巧的應(yīng)用。 (四 )反饋 課堂反饋：在合適的時(shí)刻，設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，讓學(xué)生及時(shí)回答，達(dá)到互動(dòng)的同時(shí)檢查學(xué)生人數(shù)，了解學(xué)生上課情況。 視頻連麥反饋：在線檢查學(xué)生掌握知識(shí)情況，可背誦、 可動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等 (如：孫旭艷老師的嫁接實(shí)驗(yàn) )。 利用軟件在線檢測(cè)反饋：利用釘釘、問卷星等在線考試功能實(shí)現(xiàn)課堂迅速檢測(cè)，了解學(xué)生掌握不守之處。 (五 )作業(yè)布置及批改 : 利用家校本發(fā)布作業(yè)，適時(shí)關(guān)注，可讓學(xué)生在家校本中發(fā)語(yǔ)音、視頻、文字等，從而檢查背誦識(shí)記情況、作業(yè)完成情況等。 (六 )問題匯總及解決方法 教師問題： ① 無法掌控學(xué)生。方法 :直播過程連時(shí)報(bào)數(shù)字、適時(shí)連麥、適時(shí)互動(dòng)，教師積極學(xué)習(xí)，掌握新的技巧 。 ② 背誦作業(yè)無法落實(shí) :利用家校本上傳語(yǔ)音功能 。課堂連麥提問 。利用一些點(diǎn)名軟件選學(xué)生背誦 。合理利用學(xué)習(xí)小組進(jìn)行任務(wù)的落實(shí) 。 ③ 缺少課本，電子課本使用不方便，備課難 :上網(wǎng)搜索資料、采用課本共享等方式克服 。 ④ 單班直播和雙班聯(lián)播方式的選擇 :根據(jù)內(nèi)容、估測(cè)效果，采用合適的模式 級(jí)里問題 : 上下課時(shí)間明確、落實(shí)不夠，教師上課、下課時(shí)間的掌握不到位，網(wǎng)課分課不合理 :進(jìn)一步加強(qiáng)級(jí)內(nèi)管理，加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)監(jiān)督力度 ,合理安排，及時(shí)督促。 班級(jí)管理 : 學(xué)生設(shè)備不一，互動(dòng)不熱烈。要求加強(qiáng)班級(jí)管理，加強(qiáng)學(xué)生考勤、班主任在不影響上課的 情況下，進(jìn)入直播查看學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)，采用一定的形式，建立互動(dòng)小組，發(fā)揮小組長(zhǎng)的力量。 班級(jí)管理中認(rèn)真針對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，制定相應(yīng)的管理制度，對(duì)督促不力的學(xué)生家長(zhǎng)，電話聯(lián)系，要求其幫助學(xué)生按規(guī)定完成各項(xiàng)任務(wù)。 作業(yè)不佳 : 制定相應(yīng)的制度，采用相應(yīng)的措方施， 使用合適的形式，不斷強(qiáng)調(diào) ,及時(shí)督促。 其他 : 建立合理的點(diǎn)名機(jī)制，上課前提前讓學(xué)生簽到 。采用合理的方式，收集信息，進(jìn)行課堂反饋，適時(shí)解決問題。 疫情之下 :上好五堂課，愛國(guó)主義課，生命教育課，社會(huì)責(zé)任感教育課，規(guī)則教育課，愛與感恩教育課。
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