【正文】 間，對(duì)教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全 身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。 （ 2）鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修，給自己充電，提高自己的專業(yè)水平，強(qiáng)化自己，建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。 （ 3）加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵(lì)教師自學(xué)自練，舉行全園性的 “ 六項(xiàng)技能 ”競(jìng)賽，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng)。盡可能地提供機(jī)會(huì)讓教師多外出觀摩、聽(tīng)課、聽(tīng)講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期，將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園教師舉行《主題活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)、《走進(jìn)新規(guī)程》知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)和《教師六項(xiàng)技能比賽》活動(dòng)。 （ 4）以《走進(jìn)新規(guī)程》知識(shí)競(jìng)賽為契機(jī)，在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時(shí)，要求教師對(duì)自己的備課、上課、聽(tīng)課中所包含的不符合新《規(guī)程》要求的教育行為進(jìn)行 反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。 （ 5）有計(jì)劃地開(kāi)展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對(duì)三年以內(nèi)的新教師實(shí)施跟蹤聽(tīng)課，重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，本學(xué)期將開(kāi)展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動(dòng)。 四、以服務(wù)家長(zhǎng)為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作。 （ 1）開(kāi)學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)并常常和家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，本學(xué)期計(jì)劃將在學(xué)期中期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)一次；向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次；設(shè)立 “ 家長(zhǎng)信箱 ” 、 “ 家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表 ” 。積極采 納家長(zhǎng)的好建議，以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開(kāi)展好家訪活動(dòng)；各班創(chuàng)設(shè)好每月一次的家長(zhǎng)園地，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的了解。 （ 2）繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。 （ 3）本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì)，更好地為孩子服務(wù)。 五、主要工作安排： 三月份： 制定幼兒園教學(xué)、科研工作計(jì)劃； 各教師制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃及課題研究階段計(jì)劃、具體活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展課題實(shí)踐活動(dòng)； 召開(kāi)小班新生家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷 召開(kāi) “ 課題研討會(huì) ” ； 開(kāi)始隨堂聽(tīng)課； 環(huán)境布置更新（結(jié)合主題教學(xué)和課題）； 舉行 “ 優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)案例評(píng)比 ” 活動(dòng)。 四月份： 制定幼兒園課題實(shí)踐課計(jì)劃表，做好課題實(shí)施工作； 隨堂聽(tīng)課； 外出觀摩幼兒園教學(xué)活動(dòng)； 園本教研課評(píng)比； 組織學(xué)習(xí)有關(guān) “ 評(píng)課 ” 的專題文章，結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識(shí)的具體問(wèn)題進(jìn)行 “ 教師提問(wèn)設(shè)計(jì)和即時(shí)回應(yīng)策略 ” 專題研究，有針對(duì)性的提高教師評(píng)課質(zhì)量； 幼師春季學(xué)期工作計(jì)劃【篇 14】 一、工作指導(dǎo)思想： 以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，在教育局計(jì)劃的引領(lǐng)下，圍繞幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)，全面有效的開(kāi)展幼兒園工作，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以適應(yīng)當(dāng)前改革的需要，從而更好的服務(wù)家長(zhǎng)，促進(jìn)全體幼兒全面均衡的發(fā)展。 二、情況分析： 通過(guò)對(duì)上學(xué)期工作的反思和總結(jié)，對(duì)工作有了深的認(rèn)識(shí)和理解： 教育教學(xué)方面：如何促進(jìn)教育教學(xué)手段的多元化，提高教師使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力，發(fā)揮現(xiàn)代教育教學(xué)手段的作用，和諧高品質(zhì)的教育，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢(shì)是一個(gè)值得努力的方向。 家長(zhǎng)工作：在課程的實(shí)施過(guò)程中，需要家長(zhǎng)的理解和積極配合，如何建立一個(gè)有效的家園共育的橋梁；挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。 教研工作：全面引領(lǐng)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量與園所文化建設(shè)是本園工作重點(diǎn)。另外，如何把教研活動(dòng)朝著為教師教育教學(xué)服務(wù)、提高實(shí)效方向努力也是思考內(nèi)容。加強(qiáng)文明禮儀教育，是提高幼兒教師職業(yè)能力，塑造良好師德、師表形象的重要載體，為此本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師禮儀培訓(xùn)，推進(jìn)幼兒禮儀教育的進(jìn)一步鞏固，彰顯滄州市文明禮儀示范校的文明風(fēng)貌。 三、主要工作與措施： (一 )師資隊(duì)伍 根據(jù)幼兒園三年發(fā) 展規(guī)劃中師資隊(duì)伍目標(biāo)，提高師德修養(yǎng)，幫助教師樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍與新教師的管理與培養(yǎng)。促進(jìn)大專教師的培訓(xùn)，提高教師科研能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力。 目標(biāo)： 通過(guò) “ 為人、為師、為學(xué) ” 師德系列活動(dòng)，強(qiáng)化教師禮儀和職業(yè)道德，激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)高尚師德的積極性。 通過(guò)磨、煉、推，把有不同專長(zhǎng)的教師朝有利的方向引導(dǎo)，繼續(xù)開(kāi)展傳幫帶結(jié)對(duì)活動(dòng)，以 “ 聚焦課堂 ” 為園本培訓(xùn)手段培養(yǎng)新教師、鍛煉經(jīng)驗(yàn)性教師的專業(yè)水平，在實(shí)踐操作指導(dǎo)中提高保育教育工作質(zhì)量。 措施： 根據(jù)上一年的師資隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)行有效完 善并實(shí)施； 3 月份開(kāi)始，全園以教研組為單位，開(kāi)展 “ 示范課、模仿課 ” 業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)； 加強(qiáng)師資隊(duì)伍的技能技巧的督促，開(kāi)展美術(shù)繪畫比賽、手工比賽等活動(dòng)； 加強(qiáng)教師對(duì)教育現(xiàn)象、教育教學(xué)的反思能力，舉行教育筆記評(píng)優(yōu)活動(dòng)； 加強(qiáng)四段制保教輪崗模式的實(shí)踐和管理，并進(jìn)行操作規(guī)程再學(xué)習(xí)活動(dòng)。 (二 )課程開(kāi)發(fā) 以保教并重為研究前提，全面開(kāi)展幼兒早期閱讀閱讀、快樂(lè)兒童英語(yǔ)、禮儀教育等特色課程的實(shí)踐與研究，注重加強(qiáng)課程開(kāi)發(fā)與研究的過(guò)程管理，逐步完善科研小組的制度建設(shè)。 措施： 新課程的教師培訓(xùn)、實(shí)施及研究活動(dòng) ，通過(guò)多渠道的園本課程培訓(xùn)，聘請(qǐng)課程研發(fā)機(jī)構(gòu)入園培訓(xùn)，為不同階層的教師提供不同的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，促其進(jìn)步。主要形式采?。簬熗綆徒探Y(jié)對(duì)、 “ 示范課、模仿課 ”活動(dòng)；不同范圍開(kāi)放觀摩活動(dòng)； 抓教研小組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，促她們學(xué)習(xí)、思考能力，具體表現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題上； 結(jié)合 “ 四段制 ” 保教常規(guī)模式，在日常環(huán)節(jié)中的滲透保教并重的理念。 (三 )教育教學(xué)環(huán)境 逐步改善教育教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)童真、童趣、童樂(lè)校園環(huán)境，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境。 措施： 完成幼兒園整體教育特色環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)先進(jìn)的教育理念； 以適合幼兒年齡特點(diǎn)的墻面設(shè)計(jì)和文明禮儀格言、教育格言為主題，創(chuàng)設(shè)美觀的室外走廊環(huán)境； 創(chuàng)設(shè)幼兒園美術(shù)區(qū)、手工區(qū)、科學(xué)區(qū)、種植區(qū)、圖書區(qū)等活動(dòng)區(qū)，豐富區(qū)內(nèi)材料資源，為區(qū)域或活動(dòng)走進(jìn)班級(jí)做好準(zhǔn)備； 努力創(chuàng)設(shè)適宜教研活動(dòng)所必需的物質(zhì)條件。 (四 )信息技術(shù) 配備幼兒園教學(xué)音像設(shè)備； 利用園所現(xiàn)代化教育技術(shù)資源，對(duì)教師進(jìn)行多媒體教學(xué)課件制作的培訓(xùn)，讓教師學(xué)會(huì)利用電腦制作課件，并進(jìn)行課件制作評(píng)比活動(dòng)。 (五 )家園共育 加強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒園的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育。 措施： 以全園、年齡段、各班、個(gè)別為不同形式的組織形式開(kāi)展豐富多樣的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)； 召開(kāi)家委會(huì)，并開(kāi)展家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查、家長(zhǎng)滿意度調(diào)查工作； 利用家長(zhǎng)資源，開(kāi)展家長(zhǎng)家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，豐富家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)。 舉辦 “ 六一家園同樂(lè) ” 親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，豐富幼兒體育游戲活動(dòng)內(nèi)容，增進(jìn)親子感情，促進(jìn)家園溝通。 四、月工作安排： 二月份 做好招生宣傳工作和各項(xiàng)收費(fèi)工作； 新生情緒的穩(wěn)定，班級(jí)安排，人員配置； 幼兒情緒穩(wěn)定工作和各班常規(guī)的建立； 各年齡班結(jié)合實(shí)際研討本學(xué)期園本教研內(nèi)容。 (教研組長(zhǎng) ) 三月份 新學(xué)期環(huán)境的創(chuàng)設(shè)； “ 為人 為師 為學(xué) ” 師德系列活動(dòng)： ① 教師禮儀培訓(xùn) (金正昆《教師禮儀第七集 課堂禮儀、第八集 校園禮儀》 )； ② 教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)； ③ 英語(yǔ)教材的應(yīng)用 (教材研發(fā)機(jī)構(gòu)入園培訓(xùn) )。 制訂各類工作計(jì)劃 (園務(wù)、學(xué)期、班務(wù)、教研、月、周等 )，并按計(jì)劃執(zhí)行； 進(jìn)行安全疏散演練； “ 三八 ” 婦女節(jié)兒童主題活動(dòng)； 幼兒美術(shù)活動(dòng)檢查評(píng)比； 教研組長(zhǎng)會(huì)； 各班研討課題及內(nèi)容： 小班 —— 幼兒良好生活、學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)； 中班 —— 主課題：幼兒閱讀能力的培養(yǎng)：幼兒閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。 問(wèn)題研討： ① 幼兒主動(dòng)進(jìn)行晨間區(qū)域活動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)； ② 針對(duì)班容量大的現(xiàn)狀，研討如何建立幼兒良好的上課常規(guī)； ③ 如何培養(yǎng)良好的書寫姿勢(shì)。 大班 —— 幼小銜接工作的研究 (幼兒學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的跟蹤調(diào)查 )，確立跟蹤調(diào)查研究對(duì)象，寫出調(diào)研報(bào)告、研究步驟及實(shí)施方案。 (34 年 ) 確定 “ 師徒結(jié)隊(duì) ” 名單，月底聽(tīng)課 (新教師 )。 四月份 教師技能技巧展示活動(dòng)：教師自制玩教具評(píng)比活動(dòng)； 教師禮儀培訓(xùn)：金正昆《教師禮儀第九集 辦公室禮儀、第十集 師生關(guān)系 》， (視頻、文字講稿 )； 教師課件制作比賽； 各班研討課題及內(nèi)容，教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)； 小班 —— ① 觀摩研討教學(xué)案例 (指定教師及課例，各教研組長(zhǎng)參與 )； ② 家長(zhǎng)開(kāi)放日，學(xué)習(xí)幼兒教育理論； ③ 幼兒禮儀培養(yǎng) (按教材進(jìn)度 )。 中班 —— 怎樣培養(yǎng)幼兒指讀和正確閱讀的習(xí)慣； 大班 —— ① 半日活動(dòng)觀摩； ② 四段制保教輪崗制度實(shí)踐：保教結(jié)合，上好自己所任學(xué)科； ③ 幼小銜接工作的研究：研究工作的具體實(shí)施階段。 五月份 抓好與本月有關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研討； 教師禮儀培訓(xùn)：金正昆《教師禮儀》第十一集 社會(huì)交往 (一 )； 慶 “ 六一 ” 家園同樂(lè)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備工作； “ 母親節(jié) ” 主題活動(dòng) —— 我愛(ài)媽媽； 家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)：家庭教育講座及家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)； 評(píng)選優(yōu)秀安全教案； 各年齡班研討課題及內(nèi)容： 小班 —— 關(guān)于有效開(kāi)展幼兒晨間區(qū)域活動(dòng)的研討； 中班 —— 幼兒閱讀能力的培養(yǎng)：如何培養(yǎng)幼兒復(fù)述故事的能力； 大班 —— 幼小銜接工作 (參觀小學(xué)、主題談話，確定大班跟蹤調(diào)查案例，進(jìn)行深入調(diào)查研究 )。 六月份 優(yōu)秀教育筆記評(píng)選； 我有一個(gè)好爸爸 —— “ 父親節(jié) ” 主題活動(dòng)； 教師禮儀培訓(xùn)；金正昆《教師禮儀》第十二集 社會(huì)交往 (二 )； 舉辦教師公開(kāi)教學(xué)活動(dòng) 各年齡班研討課題及內(nèi)容： 小班 —— 晨間區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展情況的調(diào)查； 中班 —— 幼兒閱讀能力的培養(yǎng)； 大班 —— 幼兒畢業(yè)月活動(dòng)： ① 畢業(yè)典禮； ② 小學(xué)老師、一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)到園座談。 教研活動(dòng)總結(jié)，課題教研論文評(píng)比。 七月份 大班畢業(yè)典禮 各類計(jì)劃的總結(jié)、歸檔工作和學(xué)期工作的計(jì)劃的制定 各班級(jí)幼兒整體發(fā)展情況及每個(gè)幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行全面評(píng)估和分析。 做好幼兒園工作總結(jié)、教研、安全、衛(wèi)生保健、班級(jí)保教工作總結(jié)、寫好幼兒評(píng)語(yǔ)等。 整理幼兒園檔案。 要求： 各類活動(dòng)要有組織、有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)，每個(gè)小課題研討結(jié)束要寫出不少于 800 字的研討心得或論文。月論文文字資料改為月末上交，從三月末開(kāi)始，針對(duì)每月探討課題寫出相關(guān)論文。 幼師春季學(xué)期工作計(jì)劃【篇 15】 一、工作思路： 依據(jù)學(xué)區(qū)指導(dǎo)工作思想和園內(nèi)自身的發(fā)展需求出發(fā)，深入學(xué)習(xí)、研討，來(lái)提高教研活動(dòng)實(shí)效性，提高教師專業(yè)意識(shí)和能力，提高我園保教質(zhì)量。并以研究教學(xué)與研究幼兒一體為基本思路，不斷的更新觀念，促進(jìn)幼兒全面整體發(fā)展。 二、現(xiàn)狀分析 本學(xué)期我園共有 5 個(gè)班級(jí)，教師隊(duì)伍又進(jìn)行了稍微的調(diào)整，上學(xué)期我們認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足，通過(guò)了一系列實(shí)踐的研討、反饋、總結(jié)，取得了一定進(jìn)展，教師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識(shí)。 在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向 “ 真問(wèn)題 ” ，提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。 幼兒的學(xué) 習(xí)在不斷地發(fā)生變化，我們從平時(shí)觀察記錄，結(jié)合課改的精神要求，培養(yǎng)的目標(biāo)去分析孩子的現(xiàn)狀。通過(guò)上學(xué)期的觀察和記錄，總體方面來(lái)說(shuō)：孩子的自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變，特別是孩子的問(wèn)題意識(shí)增強(qiáng)了，敢于表達(dá)。但孩子記錄水平不高，生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，收集各種信息能力不高，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題如何去解決，也存在相當(dāng)大的問(wèn)題。 三、具體措施： 更新觀念，理解研究?jī)?nèi)涵。 組織全園教師圍繞 “ 課程設(shè)計(jì)的原則方法 ” 和 “ 五大領(lǐng)域的學(xué)科知識(shí)要點(diǎn) ” 進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論。全園教師學(xué)習(xí)《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》，了解課程設(shè)計(jì) 的原則、方法，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，以此加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，扎實(shí)自己的理論根基，增強(qiáng)內(nèi)功。 積累經(jīng)驗(yàn)，形成個(gè)人特色。 每位教師根據(jù)個(gè)人的專長(zhǎng)制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，并注重日常教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期開(kāi)展每人一節(jié)園內(nèi)公開(kāi)教學(xué)，安排如下：第 4 周：瑞寒師，第 6 周：麗青師，第 8 周：婷婷師，第 10 周：燕華師，第 12 周：娜真師，第 14 周：瑩瑩師，第 15 周：美娥師 加強(qiáng)反思，提高教學(xué)質(zhì)量。 每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標(biāo)確定、內(nèi)容選擇、材料準(zhǔn)備、教師指導(dǎo)、提問(wèn)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行思考。并經(jīng)常以 “ 幼兒是如何學(xué) 習(xí)的 ?”“ 什么樣的教學(xué)才是有效的 ?” 、