【正文】 地思考的能力與習慣，并堅持一如魯迅先生曾言 “ 無窮的遠方，無數(shù)的人們都與我有關(guān) ” 的責任和態(tài)度。 這并非一場人類與人工智能的速度之戰(zhàn)，而是再一次敲響警鐘，要求我們始終保持清醒、審時度勢，別弄丟了人類存在的意義和價值。 以《 堅持》為題的演講稿篇 11 各位老師、各位同學(xué)，早上好，今天我國旗下講話的內(nèi)容是：學(xué)習，貴在堅持。 學(xué)習不是一朝一夕的事情，需要平時的積累。對此我先和大家分享一個故事： 1982 年， 18 歲的馬云迎來了人生中的第一次高考。他沒有因為數(shù)學(xué)不好而退縮，反而做出了一個令人驚訝的舉動，因為在他的報考志愿表上赫然寫著：北京大學(xué)。結(jié)果當然是失敗。當那年的高考成績出來以后，馬云也算創(chuàng)造了個小奇跡，他的數(shù)學(xué)成績是 —— 1 分。 心灰意冷的馬云去賓館應(yīng)聘服務(wù)生，結(jié)果因為長得太歪瓜裂棗，被老板拒絕了。沒辦法，他通過找關(guān)系，才找到一份給出 版社送書的活。也許一輩子也就這樣了。但是這時候作家路遙的一本書《人生》改變了馬云的想法，馬云開始了艱苦的復(fù)讀，并在 19 歲的那一年，再次走進了高考的考場。他的數(shù)學(xué)成績實現(xiàn)了同比百分之一千八百 (1800%)的迅猛增長 —— 19 分 ! 所以，馬云又開始了一邊打工一邊復(fù)習的日子。就這樣，到他 20 歲那年，他依然決定參加第三次高考。這回數(shù)學(xué)成績大幅提高，不過他的總分數(shù)比本科線還是差 5 分。但是由于當年招生人數(shù)不夠，英語成績很牛的馬云幸運地以本科生的身份進入了杭州師范。后來的故事大家應(yīng)該都有所了解，他創(chuàng)立了阿里巴巴集團，也就是 淘寶。 所以他曾說過這樣一段話： “ 我永遠相信只要不放棄，就有機會。今天很殘酷，明天更殘酷，后天卻很美好，但絕對大部分人都死在了明天晚上，所以每個人不要放棄今天。 ” 如果他沒有堅持讀書，沒有選擇通過學(xué)習改變自己的一生，可能至今還在出版社里送書。 人生需要堅持，學(xué)習也一樣，貴在堅持。學(xué)習過程中感到枯燥在所難免，很多人都因半途而廢，而最終一無所獲或收益很少。不少同學(xué)知道學(xué)習很重要，但是學(xué)習累了，作業(yè)多了，就失去學(xué)習的興趣，變得懶惰。根本原因，就是缺乏持之以恒的精神。不說大的，遠的，平常學(xué)習，一節(jié)課 40 分鐘，你能不能堅持，認真地聽完 ?一個晚自修，三節(jié)課你能不能堅持，認真地完成作業(yè) ?學(xué)習是難，是枯燥。但正是因為它難，才有意義。如果你堅持下來，那么你就成功了。如果你知難而退，止步不前，就永遠不會取得好成績。相信自己，只要你有恒心、決心，這些困難都將成為你靠近 夢想的墊腳石。 最后，送給大家冰心女士的一句話：成功的花兒，人們只驚于她現(xiàn)時的明艷，殊不知，她當初的芽兒，浸透了血和淚花。 我的國旗下講話完畢，謝謝 ! 以《堅持》為題的演講稿篇 12 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們： 大家上午好 ! 我是來自太谷二中啟航學(xué)校 1511 班的楊晨琳，今天我演講的題目是《成長源于反思，成功在于堅持》。 經(jīng)過一周的備戰(zhàn)，我們高一同學(xué)經(jīng)歷了高中生活的第一次考試，見證了我們開學(xué)兩個多月的努力。期中考試不僅是對同學(xué)們學(xué)科知識和能力的考查，也是對學(xué)習態(tài)度和方法的檢驗 。不僅是同學(xué)們智力水平的比拼，更是對身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的考驗。面對考試成績，同學(xué)們是 “ 幾家歡喜幾家憂 ” ，但我希望大家都能擁有一顆平常心，以積極的心態(tài)面對今后的學(xué)習。 正如《論語》中所說 “ 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 ” ，就是強調(diào)學(xué)習與思考的重要性，要注重通過自省來提高自己。因此，我們要耐心聽取老師、同學(xué)的意見，全面客觀地分析自我，合理歸因，將問題總結(jié)出來，并在今后的學(xué)習中有計劃、有目的的進行改正和調(diào)整，只有正視自我，認真分析，吸取教訓(xùn)，才能在不斷反思中自我完善、得到成長。 啟航當我們確立了學(xué)習的目標，就需要我們腳踏實地，不斷努力與堅持， 讓它成為自己的一種習慣。正所謂：若有恒，何必三更眠五更起 。最無益，莫過一日曝十日寒。只有堅持者義無反顧、堅定不移，才能沐浴到夢想的光輝。那么如何在今后的學(xué)習中取得更大的進步，下面我提幾點建議： 課前 用 “ 一 三 九優(yōu)學(xué)思維模式 ” ，一個課題、三個方面，九個落腳點。從是什么的角度學(xué)會找出它們的要素，要素之間的關(guān)系，整體與要素的關(guān)系，從為什么的角度考慮重要性、必要性，從怎么做的角度學(xué)會對規(guī)律、規(guī)則、規(guī)程的總結(jié)與聯(lián)系。 課中 面對繁雜的題目不急于下手，而是用 “ 一 二 三解題模式 ” 列出題目已知，從所求入手，運用分析綜合法尋找結(jié)合點 。做好 “ 二 三 四 ” 同題異構(gòu)比拼模式，在小組比拼中踴躍發(fā)表自己的意見，多思路多角度的發(fā)散思維，從而使自己更快更好地掌握關(guān)鍵點，解決問題。 課后 進行 “ 一題多元、多題一源、縱橫聯(lián)系、類比類推 ” 十六字方針成果反思。從中總結(jié)規(guī)律，構(gòu)建知識體系，形成知識樹，知識網(wǎng)，做到觸類旁通，舉一反三，使自己能以系統(tǒng)、精準的方法解決一類型題。 經(jīng)過入校兩個多月的學(xué)習，我感受到了學(xué)習的快樂，也從中收獲了許多。它教會我遇事冷靜 多思考，善于反思促提高，團結(jié)協(xié)助共進步。相信，只要我們緊跟學(xué)導(dǎo)型課堂，理清學(xué)習思路，不懈的努力與堅持，提升我們 “ 閱讀、思維、言表 ” 的能力，最終會取得更加優(yōu)異的成績 ! 同學(xué)們：只有付出行動，才會有豐碩的果實，唯有腳踏實地，才會有所收獲 ! 最后，我代表高一、高二的學(xué)弟學(xué)妹祝愿高三學(xué)長學(xué)姐在本周的考試中取得優(yōu)異的成績 ! 我的演講到此結(jié)束，謝謝大家 !