社會實(shí)踐報(bào)告高中生6篇范文-資料下載頁
2024-09-15 23:16本頁面
【正文】 “ 知識本身并沒有告訴人怎樣運(yùn)用，運(yùn)用的智慧在于書本之外。 ” 在打工的過程中，中學(xué)生可以在打工過程加強(qiáng)自己的實(shí)踐能力與經(jīng)驗(yàn)，至少可以得到一種體驗(yàn)。因?yàn)榇蚬さ倪^程中，中學(xué)生自然而然地要跟各色各樣的人進(jìn)行交往。在這些過程中，中學(xué)生不得不思考如何看待眼前的問題，怎樣處理好人之間的關(guān) 系，等等。這不僅使中學(xué)生更加了解社會，加強(qiáng)實(shí)踐能力，也會讓中學(xué)生更加深刻地學(xué)會處世，同時(shí)提高了思維深度。 “ 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 ” ，打工實(shí)踐有助于我們我提早走進(jìn)社會、認(rèn)識社會、適應(yīng)社會。我們已經(jīng)是一位高中生了，不僅要取得優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績，也要體驗(yàn)各種不同的生活，了解生活中的酸甜苦辣，融入社會，提高自我 ! 社會實(shí)踐報(bào)告高中生 6 寒假剛開始，作為高中生的我們懷著憧憬，前往 _市的書店新華書店進(jìn)行我們的社會實(shí)踐活動。 我們一組 10 人對即將開始的實(shí)踐活動充滿了好奇的。以前我們來的新華書店的次數(shù)不少，但沒有人對這兒深入進(jìn)行了解過這么多書是如何在浩瀚書海中定位的，書店的管理是如何進(jìn)行地井井有條的 ?這些書是怎么從倉庫中搬出來的 ?這些好奇也成了我們進(jìn)行此次活動的動力。 一位柜臺經(jīng)理很熱情的為我們講述了大概任務(wù)。他將我們 10 人分為第一層 3 人，第二層 4 人，第三層3 人的組合。起先工作人員安排我們站在柜臺旁做接待員，如有顧客來查詢書的位置，我們只需將書的名字輸入電腦，屏幕上便會立馬顯示方位。極大地提高了工作人員的辦事效率，但首先要求是書要按照要求擺放于指定地點(diǎn)。在這段時(shí)間內(nèi)我們幫助了很多人找到了他們需要的圖書，心里都美滋滋的。 接著，柜臺經(jīng)理又給我們換了一個(gè)崗位，她給我們一人一塊抹布，要求我們將書架上的灰塵擦干凈。開始我們拿著抹布，望著林立的書架不禁要倒吸一口涼氣。相視苦笑后便埋頭干了起來。我們將每個(gè)書架都認(rèn)真的擦了一遍。一旁的工作人員在不停的夸我們干的認(rèn)真仔細(xì)，還有些顧客會上來主動詢問我們是那個(gè)學(xué)校的，我們都會笑著自豪地回答： _中學(xué)的。這些激勵(lì)，使我們的工作熱情更加高漲，我們干得更起勁了。 時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間已到中午，我們相聚簡單的吃了頓飯之后便又回到了工作崗位上。 下午我們所分配到的任務(wù)是搬書。我們帶上手套，尾隨著工作人員 來到倉庫。一進(jìn)倉庫我們眼前頓時(shí)一花。只見這兒，書滿滿堆堆排放了好多，每天要將這么多書搬至?xí)苌希敲催@書店中搬書員的工作強(qiáng)度可想而知，我們也不禁對這位工作人員身體素質(zhì)暗地稱奇。沒有多說什么，我們也體驗(yàn)了一次搬書員的辛苦。我們一次次的將書搬到車上，再一次次的將書整齊的擺放在書架上，忙得熱火朝天的。外面是寒風(fēng)刺骨，但我們各個(gè)頭上卻是汗如雨下。 不知不覺中充實(shí)的一天即將過去，我們對新華書店工作人員表示了真誠的謝意，并送上我們精心準(zhǔn)備的紀(jì)念品。在余暉中我們在門口留下了印記，我們空手而來卻抱著一顆充實(shí)的心靈而去，結(jié)束 了我們一天的實(shí)踐活動。我想說我們雖然很累，但精神上卻得到了滿足。 社會實(shí)踐報(bào)告高中生 6 篇相關(guān)：
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