【正文】 法表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。 能根據必須的主題，用豐富的色彩和線條、構思、組織形象，表現(xiàn)必須的資料和情節(jié)。 進一步引導幼兒學習根據畫面需要，恰當運用各種色彩，并學習色彩的調配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關系。 幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對稱的關系。 手工 引導幼兒較熟練地使用和選取手工工具和材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認識和感受。 能按照自己的意愿運用多種泥工技法塑造結構較復雜的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細節(jié)。 學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)必須的情節(jié)。 綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾秀麗。 音 樂領域： 歌唱活動 用心地參與歌唱活動。 能用自然、完美的聲音歌唱，持續(xù)正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在 c1―c2 。 繼續(xù)學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調節(jié)自己的歌聲，較恰當地表現(xiàn)歌曲情感。 能基本獨立地即興編、即興唱。 韻律活動 (1)、進一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，用心參與韻律活動。 (2)、能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。 (3)、學習用身體動作組合表現(xiàn)音樂的結構及其形象、情感 和資料，用心、熟練地使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。 (4)、進一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，用心參與創(chuàng)造性韻律活動。 節(jié)奏活動 用心參與節(jié)奏活動，學習更多樂器 (鈸、鑼等 )的基本演奏方法。 主動參與自制樂器，辨別樂器的音色。 進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，用心參與，群眾設計演奏方案。進一步養(yǎng)成對群眾和樂器負責的用心情感。 欣賞活動 傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。 進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。 能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式 (歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構造、戲劇表演、主角游戲等 )參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創(chuàng)造，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的潛力。 養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣 四、具體措施 在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學科知識的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒用心良好的社會情感。 加強常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣。 適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作。 根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改善和提高教學質量。 給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面潛力的發(fā)展。 整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習慣、用心愉快的情緒，促進幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。 結合教學主題設置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。設置有特色的游戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲活動。 五、家長工作 向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的 實施幼小銜接方案打下基礎。 要求家長配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。 每月定期填寫好幼兒在園狀況報告冊 堅持每月及時更換 “ 家長園地 ” ，向家長帶給幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣，并鼓勵家長參與班級教學。 繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯(lián)系，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性。 鼓勵家長用心參加各種班級活動： “ 三、八節(jié) ” 愛媽媽活動 。與主題相關的親子活動等。 六、每月工作安排 三月份 收取各類費用，幼兒注冊，對新生和部分幼兒進行一次家訪。 進行變化位置、隊伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理。 在班級內開展 “ 各行各業(yè) ” 的主題活動。 正常開展各類教學活動，嘗試特色教育。 社區(qū)活動 ―― 讓幼兒對校園附近的消防隊的人員進行采訪，了解他們的工作。 四月份 繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)訓練。 開展 “ 相反國 ” 的主題活動，透過觀察，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。 社區(qū)活動，春游，引導走進自然，理解自然，明白春天的 一些特征。 發(fā)動家長收集有關主題的資料。 設立種植地、種子發(fā)芽觀察點，學習種植管理 “ 小菜地 ” ，觀察植物生長狀況。 五月份 慶祝 “5 、 1” 勞動節(jié)，明白這是全世界勞動人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養(yǎng)幼兒對勞動人民的情感。 培養(yǎng)幼兒的生活處理潛力，并能幫忙同伴。 社區(qū)活動 “ 旋轉樂園 ” ，利用周圍的大自然、科技館、工廠，圖書館等引導幼兒進行科學探索活動。 注意天氣的變化，活動后及時提醒幼兒脫衣服，休息后及時穿上衣服。 做好個別兒童教育的計劃與修訂措施，針對不同的小朋友實施不同的教學方法。 開展親子小制作活動 (提倡利用廢舊材料 )。 六月份 開展 “ 再見了幼兒園 ” 的主題活動，帶領幼兒參觀小學，做好幼小銜接工作。 開展 “ 六一 ” 兒童節(jié)的慶?；顒印? 開展 “ 大班幼兒畢業(yè)典禮 ” 活動。 做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。 做好期末的各類總結工作，填寫好《幼兒發(fā)展冊》并發(fā)放，做好退費工作。 總之，我們期望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的完美回憶，我們將 以用心的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力 ! 班務工作計劃