大學(xué)管理拓展心得體會5篇最新匯總-資料下載頁
2025-09-06 22:47本頁面
【正文】 求工作以外的快樂而忽視了工作本身的快樂。事實不是這樣嗎 ?學(xué)生在拓展中給了我們太多的感動和意外。學(xué)生不但把我們此次拓展的真正目的都感受到了，甚至超越了我們的想象，他們說的更深，想 的更遠(yuǎn)了。 三、拓展訓(xùn)練給我的學(xué)生工作帶來的啟示： 努力讓每位同學(xué)都積極參與，獲得真切的體會 “ 寓教于樂 ” 一直是我們追求的境界。在活動中 ,能使學(xué)生真正地動起來 ,使每一個人在富有挑戰(zhàn)性、趣味性的歷奇活動中體驗、合作、交流、探討和分享 ,為每一個學(xué)生營造的學(xué)習(xí)和受教育的契機 ,激發(fā)主動的參與意識。輔導(dǎo)老師在 “ 傳道 ” 中要激發(fā)學(xué)生興趣 ,使訓(xùn)練過程像娛樂活動一樣有吸引力和樂趣 。同時輔導(dǎo)老師通過調(diào)動性格外向?qū)W生的積極性 ,帶動整體氛圍 ,進(jìn)而使不易融入集體的學(xué)生積極參與。通過活動營造了 “ 團結(jié)、支持、合作、鼓勵 ” 的氛圍 ,使同 學(xué)們在共同的體驗過程中戰(zhàn)勝自我、實現(xiàn)了深切的體驗、共同成長。 啟發(fā)我在日常學(xué)生工作中努力嘗試建立新型師生關(guān)系。 俗話說 :“ 身教勝于言教。 ” 在素質(zhì)拓展訓(xùn)練的每一項活動中 ,教師都會適當(dāng)做些示范和指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生在活動過程中遇到困難或挑戰(zhàn)時 ,教師都會適時介入 ,提供適當(dāng)?shù)膸椭?,增強學(xué)生對活動的信心。同時 ,在師生互動和學(xué)生合作活動中 ,無形之中已建立了良好的朋友式、戰(zhàn)友式的新型師生的關(guān)系。這使我不禁想到在做學(xué)生日常思想教育工作時，要努力變換工作方式，抓住思想教育的契合點，讓學(xué)生在具體行為中自覺辨析對與錯，是與非。 四、 通過拓展訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)自身存在的不足 在做好大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練工作中 ,輔導(dǎo)老師應(yīng)該利用自己的優(yōu)勢 ,克服不足。感覺自身的不足主要是心理專業(yè)知識不豐富。在今后的工作中加強自身的學(xué)習(xí) ,不斷提高和豐富心理專業(yè)知識 ,特別是加強與學(xué)校心理咨詢中心老師的交流 ,獲得心理教育的專業(yè)技能。 進(jìn)一步加強理論知識的學(xué)習(xí)和提高語言組織能力。在和學(xué)生分享時雖然有所準(zhǔn)備，但感覺自己的語言不能達(dá)到理想效果，要想給學(xué)生一碗水，自己要擁有一桶水甚至更多。平時要注意綜合知識的積累，才能在拓展中應(yīng)用自如。 是第一次參加素質(zhì)拓展活動，感覺很有趣、 很有意義，我收獲很多。這是外語系團學(xué)干部培訓(xùn)素質(zhì)拓展訓(xùn)練。 這次活動給我留下最深的印象是責(zé)任感，不論我們是什么身份，都應(yīng)該要有責(zé)任心，對自己、對他人、對團隊負(fù)責(zé)，就像人們常說的 “ 在其位，謀其正 ” ，你在什么樣的崗位上，就應(yīng)該擔(dān)起什么樣的責(zé)任。這次活動，在我們 14 人的小團隊中，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖?“ 政委 ” 一職，我的職責(zé)就是配合隊長，跟隊長和隊員們一起出謀劃策為完成任務(wù)共同努力。而在 “ 密宗挑戰(zhàn) ” 中，我在 40 人的大團隊中擔(dān)任隊長一職，我們的報數(shù)挑戰(zhàn)在開始和結(jié)尾兩輪都取得了圓滿的成功，但是在中間第二輪的時候，我們隊因為一些小原因失敗了，隊員們接受了 20 下俯臥撐的懲罰，而我作為隊長就要擔(dān) 當(dāng)起責(zé)任，接受 60 下的俯臥撐。對于一個女生，我不曾做過這么多的俯臥撐，但是因為我知道隊長就該承擔(dān)隊長的責(zé)任，我不愿也不能放棄。 除了責(zé)任，我還重新認(rèn)識了團隊與個人的關(guān)系。唯有每個人都抱著對自己、對團隊負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真完成每一件任務(wù)，那才能構(gòu)建一個優(yōu)秀的團隊 。而也只有在優(yōu)秀的團隊中，個人才能得到更好的發(fā)展，才能做的自己。所以我們應(yīng)該為了團隊而努力。而在構(gòu)建團隊中，應(yīng)該有 “ 不拋棄，不放棄 ” 的理念和 “ 木桶原理 ” ，不該放棄團隊中的任何一名伙伴，即使他在某些方面的能力不及他人，而應(yīng)該積極地幫助他，幫助他提升自我的綜合 素質(zhì)。因為木桶裝水的多少取決于的是最短的那塊板。 關(guān)于或者管理者，我學(xué)到了應(yīng)該注意溝通的有效性和學(xué)會授權(quán)以及不為失敗找借口這幾點。并學(xué)到了在做一件事的時候應(yīng)該有這樣幾個步驟，簡稱為 “PDCA” 。即， Plan， Do， Check,Action。而最關(guān)鍵的就是檢查這個環(huán)節(jié)，學(xué)會檢查，可以使我們做事成功率更高、滿意度更高，并且能夠從中學(xué)會更多意想不到的東西。 不管是作為普通員工或者管理者或者，我們都應(yīng)該記得 “ 重要的不是我，重要的是我們 ” ，秉持著 “ 不拋棄不放棄 ” 的精神，向明確的目標(biāo)前進(jìn)，為自己和團隊的未來而努力。
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