【正文】 素質的教師，要忠于教育事業(yè)，獻身教育，熱愛每一位學生，尊重每一位家長，善待每一位同事，勤于學習，善于研究，敢于創(chuàng)新，不斷提高教師師德修養(yǎng)。提高教師的道德素質，可以產生高效益的教育教學效果，創(chuàng)造良好的校 園氛圍，形成良好的校風。 (2)關心教師尤其是 7 位剛參加工作的教師的生活、工作、學習和思想，及時交流溝通。幫助他們克服心理落差，穩(wěn)定心態(tài)，盡快適應我校的教育教學管理環(huán)境，對學校理念有更深刻的理解。明確我們共同的任務是創(chuàng)設適合學生發(fā)展的教育，對孩子的一生負責，高一年級要成為富有活力、和諧發(fā)展的團隊。每位教師是團隊的一員，我們要為共同的目標努力。 (3)增強責任意識、大局意識，每一位教師都有責任和義務管理全年級乃至全校的每一位學生，共同營造高一年級 “ 好事人人夸，錯事人人管 ” 的健康氛圍。 (4)加強備課組的管理，強調集體備課，強化組織紀律觀念，每天不定期檢查備課組及任課教師的工作情況。 (5)強化新課程研究的意識。教師應該以新課程理論的易操作之處為切入口，把理論直接帶進教學實踐操作之中去，從而更大地發(fā)揮理論的指導作用，也更能在教學實踐中檢驗和創(chuàng)新理論。教師要盡快從新課程理論學習轉向新課程實踐，從教育教學實踐中的一切 “ 細節(jié) ” 入手，密切注意教育教學過程中的每一個環(huán)節(jié)，每一句話，每一個行為是否體現新課程的理念。 教師要當好 “ 引導 ” 這個角色，一切的教育教學活動都要樹起 “ 引導 ” 這塊牌子，做到 “ 要導 、會導、精導 ” ，有 “ 導 ” 之術，精 “ 導 ” 之道。教師作為引導者這個角色，是有 “ 型 ” 的角色，是教師整個教育教學活動在過程中的顯現。教師學會引導，這本身就體現新理論的要求。 教師要充分調動學生學習的積極性，尊重學生，激活課堂教學。師生之間不僅要語言交流，更要師生心靈溝通和資源共享，不僅有知識的簡單傳遞，更要有知識創(chuàng)新和人格的培養(yǎng)。 教師要學會指導學生自主學習、合作學習和探究學習的方式方法。 (6)在實施新課程教學過程中年級積極培養(yǎng)典型、發(fā)現典型、推出優(yōu)秀課，促進教師專業(yè)化發(fā)展，加強新課程落實的研究。 (7)注重教學常規(guī)管理，配合教務處期中、期未兩次檢查任課教師教學常規(guī)的完成情況，并搞好過程考核、獎勵。要求每位教師都嚴格執(zhí)行教學 “ 六認真 ” ：認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)，認真輔導，認真考核，認真做好教育、教學工作的總結和。 (8)班主任管理： 本著管理、培養(yǎng)、發(fā)展的出發(fā)點，切實做好班主任隊伍的統籌規(guī)劃，對班主任工作全力支持，協調好班主任和各處室的常規(guī)工作，努力打造團結協作、務實高效的班主任團隊。 穩(wěn)定每位班主任的心態(tài)，清晰工作目標、細化工作措施，使教育工作有的放矢。班主任霜本著近、小、實的原則開展工作，關 注每一個孩子，盡快了解學生，走近學生，實現有效教育。 要求每位班主任要分析每一位學生情況。盡快形成濃厚學風的同時建設本班特色。加強家校聯系，班科聯系，形成以班主任為核心的學習型、研究型團隊。 施行高一年級班主任每周例會制度。不定期與班主任談話，為其排憂解難，促進工作的進步。 配合政教處，指導班主任開展好主題班會活動。 (二 )、培育守紀創(chuàng)新、樂學善學的學生群體 本學期重點工作是使全體高一學生養(yǎng)成良好學習和生活習慣，培養(yǎng)學生的責任心和集體榮譽感 。重視基礎知識和技能，改變學習方式，找到適合學生自己的學 習方法。 (1)做好入學前的教育工作。使學生從思想上重視高中生活，開始思考自己應該承擔的責任，對自己的人生開始初步的規(guī)劃。 (2)上好社會實踐活動課程，培養(yǎng)學生良好的文明和行為習慣。給予學生塑造自我、磨練意志、鑄就品格、培育作風的寶貴機會。并把社會實踐活動課程成果延伸到學生的日常行為規(guī)范中。 (3)注重榜樣的示范和帶頭作用，在新課程理念下，積極培養(yǎng)學生典型。通過總成績及單科狀元介紹，激發(fā)學生趕、超優(yōu)生的欲望，通過方法指導，增強學生學好知識的信心。營造全年級濃厚的學習氛圍。 高一班主任新學期工作計劃篇 10 新 的學期，我們班有了新的目標。要實現目標，就要先有一個完善的計劃。 一切工作將圍繞《 __市學生民族精神教育指導綱要》和《 __市學生生命教育綱要》展開，分為日常行為規(guī)范，學習生活，社會時間活動，生命價值教育活動，班級管理。 日常行為規(guī)范： 主要根據《八中學生守則》對班級的日常行為規(guī)范進行管理。以班主任和班委為核心，指定出一份特別的班規(guī)，以方便管理。好讓班中同學了解應如何做好行為規(guī)范。也便于讓他們了解如果違反會有何等相應的處罰，以制約個別比較不自覺的同學。 學習生活： 開學已有一星期，過了個新年，同學們都張大了一 歲，似乎懂事了不少，加上上半學期的適應、大家在新學期初始都拿出了新年貌，有了高中生的樣子、許多老師都向班主任反應， 3 班這個學期的開頭很不錯，有明顯進步、在各位老師的信心知道，熱心鼓勵下， 3 班的每一位同學都將為良好的課堂紀律，濃郁的學習氣氛而努力，力爭以成績的上升、排名的向前來說明 3 班在學習上的進步、以配合老師上課，自己學好知識，按時交齊作業(yè)為基礎、按個人不同的成績，條件作出不同的努力，以各科課代表為榜樣，名列前茅的同學或比自己優(yōu)秀的同學為目標，有自己的見解，學出性格，學出成績、 社會實踐教育： 忙于學習的同 時，也該放松一下自己、為了使我們的放松不無聊，有意義、參加社會實踐活動是一個很好的選擇、寒假里我們的社會實踐活動展開的不錯，開學后相信會有一個更好的延續(xù)、我們將發(fā)動更多的同學參與到活動中讓他們體驗一下傳播公益，服務他人的快樂、此項活動正好也與我班本學期所選的生活價值教育的主題 —— 公益，掛鉤。 班級管理： 新學期，我班還將擴充班委力量。除 7 名班委以外還招進一些有才干的同學做事，協助老師，與班委合作，把班級各項大小事務搞的更有條有理，有聲有色。 生命價值教育 上學期已經搞過一次，不過在最后的主題班會展示上，我們因準備不夠充分，沒達到理想效果。吸取成功的經驗，改善失敗之中的不足，對于今年所選取的主題 “ 公益 ” 我們將認真對待。屆時，我們會先對班中同學做一番動員，而后讓他們各自從周記的方式談一下一周下來對 “ 公益 ” 的理解，并將這些留檔，然后為他們安排社會實踐活動，以 “ 公益 ” 為主題。結束后讓他們交流自己涉足 “ 公益 ” 的感想。并與期間出一次與此有關的黑板報。這是初步的一些計劃，當然，我們還將不斷充實活動的內容。集合大家的想法搞一些有趣的活動來更好地體驗生活價值之 “ 公益 ” 。最后我 們還將布置一篇活動有感，與第一篇周記做個比較，以體現教育成果。 上述皆為高一 (3)班新學期工作計劃，由于暫時未落到實處，也許看似內容不十分豐富，不過這并不重要，只要我們按兩大綱要與學校主導思想去努力，相信實際行動才是最好的證明。 高一班主任新學期工作計劃相關：