【正文】 把 握好周三的集體教材的研討活動，撰寫有質量的教育教學論文。爭取每一學期有一篇論文在省市級刊物發(fā)表或獲獎。 (三 )課外輔導藝術教育是學校的窗口，是學校的一大特色。在確定聲樂為我校 “2+1” 音樂普及項目建立校銀河合唱隊的基礎上，建立校民樂隊，本學期初步議定民樂興趣組以朱明珍、曹華、曹建軍老師為輔導老師 。龔愛武、呂云娣、張素萍、靳紅娟為校鼓號隊輔導老師，各負責教師要嚴格遵守校級興趣組的管理細則，明確訓練目的要求，制定活動內容，準時訓練，認真輔導，保質保量完成梯隊與提高的訓練內容，圓滿完成學校的各項比賽與演出任務。 三、具體活動 本學期成立民樂隊，鼓號隊與民樂隊的訓練與比賽活動將貫穿整學期。輔導老師要制定好計劃。 二月，所有音樂教師要制定好本年級的教學計劃。 三月份制定好常州與金壇兩級課題這學期的研究計劃，確定好公開課的人員名單。 四月份音樂教育教學論文評比。 五月份鼓號隊參加金壇市級比賽。 五月份組織校園超級童聲比賽以及組織好教師參加金壇市音美教師基本功大賽。 六月份參加校教學設計評比并做好各年級音樂評價活動。 2024 新學期音樂教學計劃篇 10 一、指導思想： 根據學校的工作計劃，結合本 學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)學生必須的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的本事。切實提高學生的音樂素質。努力完成好本學期的工作任務。 二、工作任務： 初一音樂教材課堂教學，每周一節(jié)。 學校有關音樂方面的文娛工作。 三、教材分析： 本冊教材資料有： 歌曲六課，每課還包括 “ 聆聽 ” 、 “ 演唱 ” 、 “ 活動 ” 等資料，這些資料均有機的聯(lián)系在一齊。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐本事，提高文化素養(yǎng)與審美本事，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。 四、學生情景分析： 學生由于底子薄、基礎差，對音樂又缺乏興趣，所以情景不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅僅自我學不好，并且影響大家的學習。教師應當根據具體 情景因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。 學生正處于變聲期，唱歌較困難。 學生膽子小，缺乏表演自我的本事。 學生對音樂的學習，觀念不正確。 五、教材重點難點： 重點： 讓學生有感情的演唱歌曲，并滲透德育。 培養(yǎng)學生聽音樂的本事。 難點： 根據音樂的情緒為樂曲分段。 為音樂情景劇設計圖畫、節(jié)奏、伴奏 六、教學目標： 知識目標：了解幾種民族和西洋樂器，全音、半音，以及中國民歌、外國民歌的相關知識 本事目標：學生經過學習歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。經過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知本事，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想本事。認識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。經過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)必須的齊奏、合奏及伴奏本事。 情感目標：經過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、團體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識 和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有夢想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。 質量目標：經過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜本事，能夠完整的有感情地演唱歌曲。 七、有效課堂教學設計： 合理的設計教學環(huán)節(jié)。 教學環(huán)節(jié)的合理性是實現(xiàn)音樂課堂有效教學的前提。在不一樣的幾個班上不一樣的一課時，教師就對每個班的教學環(huán)節(jié)和側重點做了不一樣的調整。對樂感較好、表現(xiàn)力的較強的班加強了學生對歌曲情感的處理 。對于好動、學習興趣濃的班級增加了畫旋律線的游戲環(huán)節(jié) 。對于樂感稍弱、理解較慢的班級 則采取了“ 三拍子 ” 、 “ 紅星評比 ” 等的游戲激勵環(huán)節(jié)提高學生學習進取性和參與音樂活動的主動性?？傊?，任何教學環(huán)節(jié)的設計都必須從學生出發(fā)，從教學目標入手，這樣才能為實現(xiàn)音樂課堂的有效教學供給良好的前提條件。 進取的創(chuàng)設課堂情境。 全面營造一個良好的課堂情境是實現(xiàn)課堂有效教學的關鍵。在我校 “ 有效教學 ” 模式研討活動的討論中，我們根據不一樣的課型設計出不一樣的課堂引入形式 ―― 引入、游戲引入、場景引入等。這些情景引入形式都將給我們的音樂課堂帶來意想不到的效果，課堂情境的創(chuàng)設還能夠根據課堂的具體情景經過以下方面進行深入 和發(fā)展： (1)經過讓學生觀察生活、觀察插圖、觀察熒屏自主深入課堂學習。 (2)讓學生大膽的表達自我的想法，在欣賞音樂后說感受、給音樂取名，用自我的方式理解音樂。 (3)有效組織，高效參與，給學生更多的實踐機會，能夠結合表演創(chuàng)作、歌曲創(chuàng)作、節(jié)奏創(chuàng)作、繪畫創(chuàng)作讓學生運用不一樣的方式表現(xiàn)音樂。 (4)靈活的運用課堂語言。教學活動的靈魂就在于教學的語言技巧，教學語言技巧掌握得好，能夠使課堂氣氛生動活躍，從而提高課堂教學的有效度。音樂課堂因其藝術性和與生活的密切關系，需要更精妙的語言激發(fā)學生對音樂的興趣。 (5)充分的利用課堂評價。任何的評價都不是隨意的，從課改之前的吝嗇贊美到課改之后到處泛濫的“ 你真棒 !” 教師們對課堂評價產生了許多誤區(qū)，隨著課改的不斷深入，我們也發(fā)現(xiàn)課堂的評價體系也越來越完善了，教師對如何使用好課堂評價也有了自我的妙招。 八、主要的教學措施和教改思路： 初一年級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的 “ 教 ” 與 “ 學 ” 過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，從而提高學生的學習進取性。 互相滲透，融洽教材中各部分資料，改變枯燥又單一的課型 注重導入部分的設計，以 “ 引趣 ” 貫穿整個課堂教學過程。 課外 第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演本事。 以審美為核心，激發(fā)學生學習興趣。 師生互動，以學生自主學習為主。 經過對音樂進行表演，使學生得到合作的體驗。 經過游戲活動來感知、體驗、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造 九、具體安排： 第一單元難忘歲月 3 課時 第四單元樂海泛舟 3 課時 第二單元非洲的靈感 3 課時 第五單元輕歌曼舞 3 課時 第三單元長江兩岸 3 課時 第六單元春之聲 3 課時 2024 新學期音樂教學計劃 10 篇相關：