新中國的民主政治建設(shè)教學(xué)設(shè)計周美閃-資料下載頁
2024-11-23 00:51本頁面
【導(dǎo)讀】課程的設(shè)計和實施，依據(jù)高中歷史新課改理念，通過史料和問題的引領(lǐng)，啟發(fā)學(xué)生思考問題，修一第三單元還學(xué)習(xí)了近代西方的代議制，這都有助于他們對本節(jié)課的理解。但學(xué)生對新中國民主。制度缺乏深刻理解和對制度特征缺少系統(tǒng)的認(rèn)知。成立，是民主制度的保障，從而形成正確的歷史價值觀。及意義；通過對中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議的學(xué)習(xí)，理解政治協(xié)商制度的特點(diǎn)。策略，成功避開國民黨的監(jiān)視，歷盡艱辛去北平？立初期的三大民主政治制度。在歷史情境中感受，體驗，求民主，共商建國大業(yè)。各民主黨派的態(tài)度。說明新政協(xié)的什么特點(diǎn)？了新中國的什么？黨，主張民主建國。紅星表示無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)；斗目標(biāo)和方針政策的過程。體制；具有臨時憲法的地位；后，實行怎樣的政治制度呢？
【正文】 通過分析史料，理解中國的歷史和國情決定了中國的民族政策是：民族區(qū)域自治制度 概括為：《共同綱領(lǐng)》和《中華人民共和國憲法》 觀察，讀圖： 在地圖上找出五個自治區(qū) 運(yùn)用同類歷史現(xiàn)象比較方法， 討論回答： 通過 對比中西的政治體制，政黨制度，民族政策 等制度，認(rèn)識到中國民主政治制度的 歷史性，人民性，廣泛性 等特點(diǎn) 培 養(yǎng)從材料中提取有效信息的學(xué)科能力 以時事 過渡 ，聯(lián)系現(xiàn)實，激發(fā)學(xué)生探究的積極性 培養(yǎng)從材料中提取有效信息的學(xué)科能力 培養(yǎng)學(xué)生的 歷史 時空觀念 以問題引領(lǐng)和學(xué)生討論的方式， 通過合作學(xué)習(xí)， 引發(fā)學(xué)生 的 深 度 思考，對本節(jié)課的知識進(jìn)行升華，從而對教2020 年北京市中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選 6 學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行突破 課堂小結(jié) 教師和學(xué)生 以問答的形式對本節(jié)課的知識進(jìn)行復(fù)習(xí) 構(gòu)建 自己的 知識體系 課后作業(yè) 布置課后作業(yè)： 以《我看人大代表（或政協(xié)委員）的作用》為題，撰寫小論文 搜集今年“兩會”期間，政協(xié)委員或人大代表的提案，結(jié)合本節(jié)課 所學(xué)，完成論文 學(xué)以致用 學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計 評價方式 ：用 學(xué)生 課堂表現(xiàn)性評價量規(guī)， 對學(xué)生問題探究的表現(xiàn)進(jìn)行評價； ：引導(dǎo)學(xué)生搜集今年“兩會”期間，政協(xié)委員或人大代表的提案，并以《我看人大代表（或政協(xié)委員）的作用》為題，撰寫小論文，進(jìn)行學(xué)習(xí)效果評價。 評價量規(guī) 《 新中國的民主政治建設(shè)》 學(xué)生 課堂表現(xiàn)性評價量規(guī) 學(xué)生姓名 ?自評 ?他評 教師姓名 項 目 表現(xiàn)水平 一般 3分 中等 5分 良好 8分 優(yōu)秀 10分 課堂專注程度 課堂參與程度 對史料的分析理解能力 回答闡釋的準(zhǔn)確程度 本教學(xué)設(shè)計與以往或其他教學(xué)設(shè)計相比的特點(diǎn)（ 300500字?jǐn)?shù)） 2020 年北京市中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選 7 本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計主要有以下特點(diǎn)： ， 突出 我國民主政治制度 從 古至今的歷史 演變，突出歷史性 。 使本課 具有鮮明的歷史學(xué)科特點(diǎn)。 ，突出我國政治制度的人民民主性。 ： 通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到我國的民主政治制度，是最適合我國國情的，從而 增強(qiáng)對我國政治制度的認(rèn)同感 ，從而，形成正確的歷史價值觀。 ：從教學(xué) 目標(biāo) 和 教學(xué)重難點(diǎn) 的確定 ， 到 教學(xué)過程 的實施 ， 再 到課后作業(yè) 的反饋 ，各個環(huán)節(jié)保持高度一致， 均致力于提升學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1