【導讀】隨著無線網(wǎng)絡技術(shù)的成熟,在圖書館網(wǎng)絡建設中,無線局域網(wǎng)日漸受。到人們關(guān)注和重視。圖書館無線局域網(wǎng)的應用,不但增強了圖書館網(wǎng)絡系。筑面積22128平方米，共5層。河西分館位于紅旗中路51號，建筑面積。2020平方米，共三層。茂名市圖書館歷史可追溯到1964年5月的茂名圖書室。市圖書館開始籌建，1972年搬遷至市紅旗中路51號。月開工建設，預計2020年底對讀者開放。月，實行了計算機自動化管理。茂名市圖書館現(xiàn)有在職工作人員56名，其中具有高級職稱1人,中級職稱15人，初級職稱21人。茂名市圖書館新館環(huán)境優(yōu)美，設施齊全，規(guī)劃藏書量為120萬冊，新館擬設圖書流通部、報。情報調(diào)研、課題研究等深層次信息服務。局域網(wǎng)內(nèi)的多種業(yè)務都依賴于網(wǎng)絡內(nèi)部的通信。率及允許的最大誤差率。進行物理移動，而同時又能使用網(wǎng)絡資源時，稱做連續(xù)移動。統(tǒng)一兼顧可靠性、可用性和延遲的期望值。可靠性指系統(tǒng)或元件無間斷。安全性在目前整個網(wǎng)絡系統(tǒng)中的地位越來越顯著。

　　

【正文】 的線纜進入建筑物時應有相應的過流、過壓保護設施。 設備間子系統(tǒng)空間要按 ANSI/TIA/EIA569 要求設計。設備間子系統(tǒng)空間用于安裝電信設備、連接硬件、接頭套管等。為接地和連接設施、保護裝置提供控制環(huán)境；是系統(tǒng)進行管理、控制、維護 的場所。設備間子系統(tǒng)所 在的空 間還有 對門窗、 天花板 、電源 、照明 、接地 的要求 。 6建筑群子系統(tǒng) 當學校、部隊、政府機關(guān)、大院的建筑物之間有語音、數(shù)據(jù)、圖象等相聯(lián)的需要時， 由二個及以上建筑物的數(shù)據(jù)、電話、視頻系統(tǒng)電纜組成建筑群子系統(tǒng) 。包括大樓設備間子系統(tǒng)配線設備、室外線纜等?？赡艿穆酚桑杭芸针娎|、直埋電纜、地下管道穿電纜。 建筑群子系統(tǒng)介質(zhì)選擇原則： 樓和樓之間在二公里以內(nèi)、傳輸介質(zhì)為室外光纖、可采用埋入地下或架空 (4M 以上 )方式、需要避開動力線、注意光纖彎曲半徑建筑群子系統(tǒng)施工要點：包括路由起點、終點；線纜長 度、入口位置、媒介類型、所需勞動費用以及材料成本計算。建筑群子系統(tǒng)所在的空間還有對門窗、天花板、電源、照明、接地的要求。 第 29 頁 9 總結(jié) 經(jīng)過 2 個月的時間，在各方的幫助與自己自身努力的情況下，我終于完成了這份論文。在完成這份論文的過程中，我也對于無線局域網(wǎng)有了更一步的了解。在整個過程中遇到了許許多多的苦難，但是在同學及老師的幫助下，最終解決了。但是整個設計還不能說的上完美。 與有線網(wǎng)絡一樣 ,無線局域網(wǎng)同樣需要傳輸媒介。目前常用的計算機無線傳輸 介質(zhì)有 光波和 射頻無線 電波 ,利用 這兩種 介質(zhì)進行 信息的 發(fā)送和接收 ,構(gòu) 成了 無線局 域網(wǎng)兩 種基本 類型 —— 光無 線局域網(wǎng) 和射頻 無線局域網(wǎng)。但由于覆蓋范圍小和較低的傳輸速率 ,采用光無線局域網(wǎng)的數(shù)量相對較少 ,幾乎所有的無線局域網(wǎng)都是基于射頻無線電波的傳輸方式。射頻無線局 域網(wǎng)使 用射頻 無線電波 發(fā)送和 接收信 息 ,它是在無 線局域 網(wǎng)中最為有效的一種傳輸方法。 由于無線 網(wǎng)絡 技術(shù)已 日益成 熟 ,因此為 圖書館 的無 線局域 網(wǎng)建設 提供了可靠的技術(shù)保障。如今越來越多的無線局域網(wǎng)產(chǎn)品投放市場 ,價格越來越低 ,覆蓋范圍也不斷擴大 ,而依據(jù)規(guī)范開發(fā)網(wǎng)絡底層到應用層接口的中間廠家也將有更多的應用產(chǎn)品投放市場。 讀者對方便、靈活、 可移動上網(wǎng)的服務需求是圖書館無線局域網(wǎng)建設的前提。隨著便攜式計算機的普及 ,攜帶筆記本電腦到圖書館內(nèi)查閱資料的讀者正日見增多。無線局域網(wǎng)由于其移動性高，安裝簡便，價格低廉，易于擴展等優(yōu)勢，必然隨著時代和技術(shù)的不斷發(fā)展而部分甚至全部取代傳統(tǒng)的有線網(wǎng)絡。未來的幾年必然是無線通信技術(shù)和無線網(wǎng)絡技術(shù)迅猛發(fā)展的時代，圖書館的網(wǎng)絡系統(tǒng)只有順應時代的發(fā)展，不斷提高自身的硬件水平和服務水平，才能在新的歷史時期下成為公共精神的平臺，成為人民群眾的精神家園。 第 30 頁 致謝 本論文是在導師 周勇 的悉心指導下完成的。導師淵博的專業(yè)知識，嚴謹 的治學態(tài)度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴以律己、寬以待人的崇高風范，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。不僅使我樹立了遠大的學術(shù)目標、掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多待人接物與為人處世的道理。本論文從選題到完成，每一步都是在導師的指導下完成的，傾注了導師大量的心血。在此，謹向?qū)煴硎境绺叩木匆夂椭孕牡母兄x！ 第 31 頁 參考文獻 [1]壽建琪 .淺談無線網(wǎng)絡技術(shù)與無線圖書館 [J]. 圖書館工作與研究 . 2020, (3). [2]趙紅禮 ,吳昊 ,黃清 .《 21 世紀高等院校教材 無線局域網(wǎng)》 .科學出版社 2020. [3]劉元安 ,翟明岳 ,吳惠蘭 .《 寬帶無線接入和無線局域網(wǎng) 》 ..上海：北京郵電大學出版社 ,2020. [4]張振川 《無線局域網(wǎng)技術(shù)與協(xié)議》，東北大學出版社 .2020 [5]張保通 《網(wǎng)絡互連技術(shù) —— 路由、交換與遠程訪問》 [6]王喜和 . 圖書館無線局域網(wǎng)的規(guī)劃與管理 [J]. 現(xiàn)代情報 . 2020 附表 1： 茂名職業(yè)技術(shù)學院計算機工程系畢業(yè)設計進程計劃表 （學生填寫） 畢業(yè)設計題目： 學生姓名： 學號： 專業(yè) 班 級 ： 周序 時間段 進程標準 指導教師審核意見 指導教師簽名： 注： 學生根據(jù)畢業(yè)設計任務書自行計劃設計進度和擬完成情況，經(jīng) 指導教師 審核 簽名，畢業(yè)設計結(jié)束后 與畢業(yè)設計報告書一起裝訂存檔 。 本頁不夠可另附頁。 茂名職業(yè)技術(shù)學院計算機工程系畢業(yè)設計教師指導記錄 畢業(yè)設計題目： 學生姓名： 學號： 專業(yè) 班級 ： 序號 日期 指導、檢查內(nèi)容 學生簽名 注：日期和指導、檢查內(nèi)容由指導教師填寫，每次檢查后由學生簽名，畢業(yè)設計結(jié)束后 與畢業(yè)設計報告書一起裝訂存檔 。 本頁不夠可另附頁。 附表 3： 茂名職業(yè)技術(shù)學院計算機工程系畢業(yè)設計 中期 檢查表 畢業(yè)設計題目： 學生姓名： 學號： 專業(yè) 班級 ： 學生填寫 對指 導教師輔導工作的評價 對畢業(yè)設計的自我評價 指導教師填寫 學生完畢業(yè)設計涉及知識點情況 □豐富 □比較豐富 □較少 學生完成畢業(yè)設計工作量情況 □獨立完成 □分組完成 約占總?cè)蝿盏? % 學生畢業(yè)設計工作進度情況 □按計劃執(zhí)行 □滯后于計劃 學生與指導教師聯(lián)系情況 □主動 □被動 □集中 次 □網(wǎng)絡 次 □電話 次 學生工作態(tài)度 □認真 □較認真 □一 般 □較差 檢查的主要內(nèi)容： 存在的主要問題及修改情況 : 檢查教師簽字 : 年 月 日 系審核意見（加蓋公章） 年 月 日 注：此表由各系保存，教務處隨機抽查。 附表 4： 茂名職業(yè)技術(shù)學院計算機工程系畢業(yè)設計指導教師評分表 畢業(yè)設計題目： 學生姓名 ： 學號： 專業(yè) 班級 ： 考核 內(nèi)容 具 體 要 求 評分 （請您在選定的等級欄內(nèi)劃“√”） A B C D E 90 80 70 60 60 文獻資料應用 能力（ 10%） 能獨立查閱文獻， 使用材料詳實、恰當 ，有綜合歸納資料 能力 ，有 自己見解 ，有 獲取新知識的能力 。 綜合知識與技能的運用 （ 40%） 能提出并較好地論述設計的實施方案 ， 設計 方案正確 ； 能獨立進行 設計 工作 ， 數(shù)據(jù)可靠 ； 綜合運用專業(yè)知識 分析和解決問題的能力 ，體現(xiàn)較強的專業(yè)技能。 報告書撰寫（ 20%） 設計 分析準確，邏輯嚴密，層次清楚，結(jié)構(gòu)合理 ；設計 報告書 完整， 技術(shù) 用語規(guī)范， 標點符號、語法正確 ，編號齊全，圖表清楚；條理清晰 ， 概括全面準確 ， 重點突出 ， 文字通順，書寫格式規(guī)范 ；打印清晰，無錯別字。 工作量、工作態(tài)度 （ 20%） 按期完成規(guī)定的任務 情況 ， 設計的難易程度，工作量的飽滿程度； 設計的 工作 態(tài)度 ，遵守紀律 情況。 應用價值 （ 10%） 設計方案的科學性，方法 的創(chuàng)新性， 成 果的 應用價值和 實用性。 指導教師評語 總分 總分 60% 指導教師簽名： 年 月 日 附表 5： 茂名職業(yè)技術(shù)學院計算機工程系畢業(yè)設計 答辯小組 評分表 畢業(yè)設計題目： 學生姓名： 學號： 專業(yè) 班級 ： 考核 內(nèi)容 具 體 要 求 評分 （請您在選定的 等級欄內(nèi)劃“√”） A B C D E 90 80 70 60 60 設計 內(nèi)容 （ 30%） 思路清晰 ， 概念清楚 ；設計方案 正確 性和 科學性； 分析歸納合理 ， 結(jié)論嚴謹 ， 符合專業(yè)實際 ，有現(xiàn)實意義 。 報告書撰寫（ 20%） 設計報告書 條理清晰、文字通順， 編輯排版、內(nèi)容組織、圖表運用等規(guī)范合理。 設計成果 （ 10%） 能很好地指導實踐，具有一定的實用價值 或具有創(chuàng)新性。 答辯 情況 （ 40%） 答辯 時間 符合要求； 答辯詞的編寫 簡練完整，重點突出， 設計成果展示 熟練； 回答問題有理論根據(jù)， 語言規(guī)范， 基本概念清楚，有邏輯性 ；表達 準確、 流暢、 有深度 ； 能全面、透徹地回答老師提出的問題。 答辯 小組評語 總分 總分 40% 畢業(yè)設計總分 答辯 委員 簽名： 答辯組長簽名： 年 月 日 附表 6： 茂名職業(yè)技術(shù)學院計算機工程系畢業(yè) 設計答辯記錄 畢業(yè)設計題目： 學生姓名： 學號： 專業(yè) 班級 ： 指導教師 答辯時間 答辯地點 記錄摘要（答辯小組提問及學生回答問題情況記錄） 一、學生陳述的要點 二、答辯小組提問 三、學生回答情況 答辯小組組長 答辯小組 成員 注：（ 1）本表由答辯小組秘書填寫，每個答辯學生 1 份。 （ 2）答辯結(jié)束后與學生畢業(yè)設計（論文）一起裝訂。