【正文】 種情況的，當手指合起來，手指一邊平的，有沒有 ?舉手，我 們仔細看一下，具心理學家一萬次的統(tǒng)計，像你們這樣的朋友屬于既成功又能掙大錢的朋友，熱烈掌聲鼓勵一下。 所以各位，我們一個人生存在這個世界上，他活的狀態(tài)重不重要 ?一個人不管有 多成功，有多幸福，多有錢，他最后追求的境界都是兩個字 —— 快樂。所以從認識張帥這一時起，大家把這種快樂永遠的 持續(xù)下去，好嗎 ?來，給自己一個世界級快樂的掌聲。 下面呢，我們每人發(fā)一張紙，把您在你的養(yǎng)殖中遇到的問題都寫在紙上，一會咱教授會針對咱的的個問題給大家一一的解決。咱這個技術(shù)拔尖營就是幫廣大養(yǎng)殖伙伴解決問題的，咱教授也是來跟大家分享多年的養(yǎng)殖經(jīng)驗的，所以咱們要充分的把握今天這個機會，將您在養(yǎng)殖中的問題寫出來，然后解決掉。好把咱的問題都收一下。 今天下午咱的會議正式開始，下面以我們熱烈的掌聲歡迎我們的。教授。 訂貨 大家說咱的老師講的好不好 ?那就再用我們熱烈的掌聲歡送一下我們的老師，今天老師講了那么多，大家究竟能收獲多少 ?其實大家能學到東西這是最重要的，這也是一筆財富，雖然 是無形的財富但是這是大家最需要的，今天公司不但給大家?guī)頍o形的財富，而且也給大家?guī)砹俗顑?yōu)惠的公司政策，只要您，，，就能，，，，今天大家能在百忙之中抽出時間來參與我們的技術(shù)拔尖營，這是對我們最大的支持，我們也知道大家都是比較忙的，會議呢也占用了大家了一天的時間，所以我們公司也拿出自己的誠意，您只需，，，就能，，，機會 只有今天一天，而且這個優(yōu)惠政策只針對今天參會的各位老板，時間也只有今天一天，機會也只有今天這一次。 【學術(shù)會議的發(fā)言稿開場白】四 女士們 !先生們 !歡迎大家來參加心理學學術(shù)大會。首先，請允許我向大家介紹今天的特別嘉賓：丁芳教授。丁芳教授來自蘇州大學教育學院，是發(fā)展與教育心理學方向的導師。丁芳教授的主要研究方向是兒童認知和社會性發(fā)展。兒童的認知發(fā)展研究是兒童發(fā)展心理學的主要研究領(lǐng)域，包括兒童對自然現(xiàn)象的認識，以及社會認知心理理論和兒童的語言的習得等。兒童社會性發(fā)展主要用精神分析、社會學習理論和認知發(fā)現(xiàn)理 論來分別解釋兒童社會動機和情感、社會行為及社會認知的發(fā)展等心理現(xiàn)象。兒童認知發(fā)展水平是其社會性發(fā)展的基礎， 兒童社會性發(fā)展又能促進其認知的發(fā)展，兩者之間是相輔相成的關(guān)系。那么下面讓我們有請丁教授，讓她向我們詳細介紹這一領(lǐng)域的主要內(nèi)容和她的主要研究成果。 女士們 !先生們 !歡迎大家來參加心理學學術(shù)大會。首先，請允許我向大家介紹今天的特別嘉賓：丁芳教授。丁芳教授來自蘇州大學教育學院，是發(fā)展與教育心理學方向的導師。丁芳教授的主要研究方向是兒童認知和社會性發(fā)展。兒童的認知發(fā)展研究是兒童發(fā)展心理學的主要研究領(lǐng)域，包 括兒童對自然現(xiàn)象的認識，以及社會認知心理理論和兒童的語言的習得等。兒童社會性發(fā)展主要用精神分析、社會學習理論和認知發(fā)現(xiàn)理論來分別解釋兒童社會動機和情感、社會行為及社會認知的發(fā)展等心理現(xiàn)象。兒童認知發(fā)展水平是其社會性發(fā)展的基礎， 兒童社會性發(fā)展又能促進其認知的發(fā)展，兩者之間是相輔相成的關(guān)系。那么下面讓我們有請丁教授，讓她向我們詳細介紹這一領(lǐng)域的主要內(nèi)容和她的我主要研究成果。 ,ladies and gentlemen , wele everyone to join psychology academic of all,i would like to express my deep appreciation to the anizing mittee giving this opportunity for me here possible,then i am also greatly honor to introduce my tutor,professor dingfang. professor ding es from the education department of soochow main research interests are in children’s cognitive and social development. children39。s cognitive development is the main areas of child developmentalpsychology research ,that investigates the children39。s understanding of natural phenomena,social cognition ( of mind) and language aqusition in childhood reaserchers in area of children social development use psychoanalytic theory,social learning theory and cognitive development theory to explain the children39。s social motivation and emotion, social behavior, social cognition development and other mental level of children39。s cognitive development is the basis of their social development. in contrast,children39。s social development contributes to their cognitive development. in a word,both between is plementary relationship. so let39。s wele professor ding to give our detailed introduction about main contents in this field and her main research achievements. thank you very much. theoryofmind development is the area of cognitive development research that investigates the nature and development of our understanding of the mental world— the inner world inhabited by beliefs, desires, emotions, thoughts, perceptions, intentions, and other mental states.