【正文】 全面推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)是全黨的重大和全社會(huì)的共同責(zé)任。 社會(huì)任務(wù) 任務(wù) 政治任務(wù) 以上均錯(cuò)誤 3新形勢下，黨面臨著和精神懈怠危險(xiǎn)、能力不足危險(xiǎn)、脫離群眾危險(xiǎn)、消極腐敗危險(xiǎn)。 執(zhí)政考驗(yàn) 第 35 頁 共 42 頁 改革開放考驗(yàn) 市場經(jīng)濟(jì)考驗(yàn) 外部環(huán)境考驗(yàn) 3當(dāng)前，腐敗現(xiàn)象多發(fā)，滋生腐敗的土壤存在，反腐敗斗爭形勢依然嚴(yán)峻復(fù)雜，嚴(yán)重?fù)p害黨的形象。形式主義 官僚主義 享樂 主義 奢靡之風(fēng) 3《工作規(guī)劃》指出，緊緊圍繞全面推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程，緊緊圍繞全面深化改革的總體部署，堅(jiān)持。 標(biāo)本兼治 綜合治理 懲防并舉 注重預(yù)防 3各級(jí)黨組織要把管黨治黨作為主要職責(zé)和根本任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，牢記 “ 兩個(gè)務(wù)必 ” ，弘揚(yáng)的優(yōu)良作風(fēng)。 理論聯(lián)系實(shí)際 密切聯(lián)系群眾 批評(píng)和自我批評(píng) 艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí) 第 36 頁 共 42 頁 3堅(jiān)持對(duì)黨員干部。 嚴(yán)格要求 嚴(yán)格教育 嚴(yán)格管理 嚴(yán)格監(jiān)督 3《工作規(guī)劃》指出，要從具體問題抓起，一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)地抓。 由淺入深 由易到難 由簡到繁循序漸進(jìn) 3各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要加大檢查監(jiān)督力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。 督促整改 鐵面執(zhí)紀(jì) 嚴(yán)肅查處違紀(jì)違規(guī)行為 嚴(yán)肅通報(bào)、曝光違紀(jì)違規(guī)行為 3各級(jí)黨組織要按照 “” 的總要求，深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。 照鏡子 正衣冠 洗洗澡 治治病 第 37 頁 共 42 頁 3各級(jí)黨組織和廣大黨員干部要自覺。 學(xué)習(xí)黨章 遵守黨章 貫徹黨章 維護(hù)黨章 《工作規(guī)劃》指出，努力實(shí)現(xiàn)，為完成黨的十八大確定的目標(biāo)任務(wù)提供有力保障。 干部清正 政府清廉 政治清明 經(jīng)濟(jì)發(fā)展 第五篇：建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系》參考答案 單選題 ，其根本是要解決好的問題。 ，腐敗是的產(chǎn)物。 。 第 38 頁 共 42 頁 、人生觀和價(jià)值觀中，是根本，起決定性作用。 ，要堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理，懲防并舉、注重預(yù)防，抓緊建立健全與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系。 全會(huì) 、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益 言而喻的 。 ， “ 腐敗 ” 一般是指腐敗 ，是位于最前列的權(quán)力。 。 ，關(guān)系黨的生死存亡。 第 39 頁 共 42 頁 ，仍然是腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的重要原因。 ，制度不健全，監(jiān)督不得力。 ，僅以道德教化來維持廉潔是不夠的。 ■ 發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)是 ■ 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的教育核心內(nèi)容是的問題。 ■ 領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)力是賦予的。 ■ 反腐 倡廉教育的根本是 、人生觀和價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀 二、多選題 ，具體體現(xiàn)在以下個(gè)方面。 。 第 40 頁 共 42 頁 ，必須做到。 認(rèn)識(shí)制度的重要性 ，我黨開展了以為主要內(nèi)容的黨性黨風(fēng)教育活動(dòng)。 。 。 ，是指 的一項(xiàng)建設(shè)，黨的四大建設(shè)是指。 。 第 41 頁 共 42 頁 作機(jī)制 。 道德教育的長效體系 ■ 廉政文化的基本特征是 ■ 對(duì)權(quán)力制約和監(jiān)督的制度包括 ■ 制度問題具有 ■ 教育是，制度是，監(jiān)督是 三、判斷題 ，是懲治和預(yù)防腐敗體系中的關(guān)鍵。正確 ，更起到先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性的作用。正確 ，權(quán)力來源于人民，服務(wù)于人民，受人民監(jiān)督。正確 。錯(cuò)誤 第 42 頁 共 42 頁 ，也是提高制度質(zhì)量的一種方法。正確 ，只需要重視新制度的創(chuàng)立和研究，不需要對(duì)已經(jīng)不適于社會(huì)發(fā)展的法律和制度及時(shí)改廢。錯(cuò)誤 。錯(cuò)誤 ，好人也會(huì)犯錯(cuò)誤。正確 。正確 。正確 ■ 權(quán)力具有腐化作用。正確 ■ 一個(gè)好的制度，它應(yīng)該是防患于未然，懲治于已然。 ■ 制度的設(shè)計(jì)必須切合實(shí)際，否則很難保證其執(zhí)行力。 正確正確