5讓青春飛揚再回首有感-資料下載頁
2025-09-03 02:54本頁面
【正文】 久以后我們將飛得更高，更遠。 （全班鼓掌） 趁此機會，教師補講了一個有關(guān)周恩來年輕時代在南開學校勤奮苦學的故事，進一步鼓勵學生刻苦學習。 （四）青春的頌歌 第 15 頁 共 18 頁 主持人 聽了這些故事，談了自己的感想，我想我們大家對青春及青春期間所應(yīng)持的態(tài)度應(yīng)有一個明確的認識了。的確，青春如花似火，燦爛熱烈，是我們?nèi)松豁憳返男蚯?。古往今來，多少詩人、作家為青春寫下了不朽的?篇，多少音樂家為青春譜寫了一首首令人難忘的歌曲。下面請同學們豪放的情感為我們朗讀這些催人奮進的詩篇，用優(yōu)美的歌喉為我們演唱這些充滿青春活力的歌曲。 每組派出代表有感情地朗讀自己組內(nèi)所搜集的有代表性的詩句：詩句： 如：珍惜青春：少壯不努力，老大徒傷悲。（《長歌行》）未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。（朱熹） 恨不能掛長繩于青天，系此西飛之白日。（辛棄疾） 天可補，?？商?，南山可移。日月既往，不可復(fù)追。（曾國藩）人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。（莊子） 逝者如 斯夫，不舍晝夜（孔子） 盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）演唱歌曲：零點：相信自己 吳奇?。鹤凤L少年 吳奇?。鹤穳? 溫兆倫：從未試過擁有 （此時的課堂氣氛達到了高潮，在一片歌聲中此次活動結(jié) 第 16 頁 共 18 頁 束。）教師寄語（投影）：青春是鮮花，愿你擁有美麗的容顏；青春是白楊，愿你擁有挺拔的人格。 愿你們在這充滿激情與夢想的歲月，緊握信仰的風帆，一路破浪遠航。 四、活動收獲 多種多樣的展示形式，為學生提供了展現(xiàn)自我的舞臺，增強了學生的學習興趣和參與意識。大多數(shù)學生能積極主動地投入到活動中來，同學們的合作意識得到了增強，小組成員間團結(jié)協(xié)作，積極搜集整理資料，提供相關(guān)信息，從而變被動為主動，最終成為學習的主人。 學生能以那些名人為榜樣，用座右銘來時刻激勵自己，明確自己的奮斗目標，樹立自己的人生理想，并朝之不懈努力。 四、活動的結(jié)束 伴隨著歌曲的音樂旋律標志著活動的落幕 . 這也將是一個新的開始，新的起點 ...... 讓我們?yōu)橹餐哪繕?，共同的理想，加油? 第五篇：讓 青春飛揚讓青春飛揚 請在每朵曇花之前駐足 為那芳香暗涌 依依遠去的夜晚留步 —— 席慕容 第 17 頁 共 18 頁 時間的年輪在樹樁上畫了一圈又一圈。正值年少的我們已不再疊著紙飛機，因為我們正站在青春與未來的邊緣，昔日的紙飛機已然起航 青春是憧憬。我們不客氣地說，我們一直都在做夢，一直都在憧憬明天。有人說我們是空想，但他們并不懂，憧憬是未來的藍圖。兩年后的我們，是否能夢想成真。一切都沒有定論，一切都還是未知，但是，擁有執(zhí)著，擁有努力，擁有青春，我們敢說：“ 我的未來不是夢。 ” 青春是執(zhí)著。我們是一群我行我素的個性派，但我們卻有一個共同點，那就是執(zhí)著。我們會為了做一件事情而竭盡全力，不達目的誓不罷休。我們常常被人看作 “ 神經(jīng)有問題 ” ，因為我們一往無前，誓不回頭。如果我們喜歡，便會義無返顧地一頭扎進去，面對別人的譏諷，我們才能認真地回應(yīng)： “ 走自己的路，讓別人說去吧。 ” 青春是努力。我們并不是莽夫，我們也不太優(yōu)秀，但我們卻有一顆努力的心。我們愿意努力去做好每一件事，因為我們渴望被別人肯定。我們總是好奇，喜歡 “ 打破砂鍋問到底 ” ，我們不卑不亢，相信 “ 世上無難事，只怕有 心人 ” ，希望通過努力，有一天能 “ 會當凌絕頂，一覽眾山小 ” 。 青春是歌唱。我們放聲高歌《黃河大合唱》的激昂，也能婉轉(zhuǎn)唱出《小城故事》的柔情。在人潮擁擠中凸顯屬于我們的魅力， 第 18 頁 共 18 頁 我們站在高中生涯的山巔上唱響，我們也祝愿著我們的青春能打開一片天空，自由飛翔。 人們說生命就是周而復(fù)始，可美麗的曇花不是，潺潺的流水不是，少年的時光在每一分每一秒的綻放與流動中也從來不是。朋友們，青春易逝，珍惜方能永恒。 讓我們起立，讓青春飛揚。 指導(dǎo)老師韓忠彧 遵義五中 2024 屆高一（ 2） 班陳琳（發(fā)表于 2024 年 9 月 17日《遵義晚報》）
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