5群眾路線活動書記黨課講稿-資料下載頁
2024-09-12 02:46本頁面
【正文】 干部制度、黨內(nèi)生活制度等一系列以黨章為根本大法的制度體系；同時也包括了黨委會及常委會的議 事規(guī)則和決策程序等工作制度，包括落實教育活動中黨員領導干部的承諾制、信息公開制度、目標公示制度和整改結果的群眾評議制度。這些制度體系的有效運行能夠確保群眾路線教育活動開展的績效。尤其值得注意的是，活動中形成的公開制度、黨的領導班子和干部責任落實制度在運行中的標準體系一旦為社會掌握，就必然要成為社會考量和評價各級干部工作績效的基本標準，成為體現(xiàn)人民主體地位的黨群溝通平臺。 群眾路線教育活動要注重群眾參與的有效性。我們說，群眾路線教育活動的本質(zhì)在于密切黨群關系，提高黨員領導干部為人民服務的能力，凝聚力 量實現(xiàn)黨的奮斗目標。由此，實現(xiàn)群眾路線教育中的開門搞活動，需要提供社會制度化參與教育活動的平 第 7 頁 共 7 頁 臺，即要通過程序設計保障人民群眾在制度框架內(nèi)有效參與到活動中。為此，首先，需要通過調(diào)查研究和意見收集，就群眾關心的熱點問題、難點問題和黨群關系的焦點問題問需于民，問計于民。其次，通過教育活動將群眾輸入的信息轉化為改進工作、推動發(fā)展的具體整改措施和制度安排，并將實踐證明是科學的制度與政策輸送給群眾，實現(xiàn)對群眾的引導。第三，所有的政策制定與制度安排，在教育活動告一段落后，可以通過類似 “ 向人民匯報請人民評議 ” 的形式，讓上級 組織、服務對象、媒體代表等群眾進一步評議，以此實現(xiàn)黨內(nèi)民主與社會民主的互動。 因此，理想的教育活動效果，在宏觀層面內(nèi)蘊著法治框架內(nèi)人民主體地位、黨的領導的加強與改善。在中觀層面形成權力配置資源和黨群溝通互動的科學機制。在微觀層面創(chuàng)新群眾工作的方法措施，形成化解矛盾推進發(fā)展的黨群同心圓。同時要看到，寄望通過群眾路線教育活動解決所有社會問題，并以此作為評價群眾路線教育實效性的標準，非但不科學，也不符合社會發(fā)展的基本規(guī)律。
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