5群眾路線教育經驗交流-資料下載頁
2025-09-03 02:46本頁面
【正文】 還堅持 “ 解讀式 ” 領學、 “ 不定式 ”討論、 “ 組合式 ” 督學 “ 三項學習制度 ” ，讓學習更深更嚴。 “ 每周五，我們都要召開學習會，由領導帶頭開展解讀式學習。 ” 廣安日報社職工辛偉介紹，領導帶頭學習，職工更加認真、有動力，學習起來更容易。 “ 解讀式 ” 學習，由 “ 領學人 ” 以邊讀、邊講、邊談的方式領學，既講解、闡述學習內容的主要精神、思想和觀點，又結合實際談自己學習的收獲體 會。而 “ 不定式 ”討論和 “ 組合式 ” 督學兩種學習方式，則避免了專題討論流于形式，增強了黨員干部學習的自覺性，有效增強了各地各部門學習的緊迫感和壓力感，促進黨員干部自覺融入每次集中學習活動，保證了學習教育的實效。 4 月 14 日，市委帶頭把聽取意見的直通車開進了基層，市委領導帶頭下訪，在武勝縣白坪新農村開展了中心組集中學習，邀請部分基層黨員和群眾代表參加討論發(fā)言。市委領導與百姓貼心交流，既加強了學習教育，又增進了同基層干部群眾的感情。各級黨組織在市委領導的帶領下，組織黨員干部深入園區(qū)、企業(yè)、新農村建設現(xiàn)場點 學習，聽民聲、化民怨、解民憂、聚民心，協(xié)調解決實際問題。 第 7 頁 共 7 頁 “ 這個節(jié)目真精彩，我們都愛看。 ”4 月 15 日，岳池縣舉行了 “ 踐行群眾路線 暢想春天故事 —— 《蜀風曲韻》偉人故里行 ” 首場大型曲藝巡回演出，以生動活潑的形式引導廣大黨員干部學習志愿者們?yōu)槿嗣穹盏木瘢瑪U大文化志愿服務活動，推動教育實踐活動深入開展。 在教育實踐活動學習教育、聽取意見環(huán)節(jié)，我市力求在學習內容上豐富多彩，突出小平故里特色。在學習方式上，我市也創(chuàng)新舉措，確保學習教育不走過場、不搞形式，為全體黨員干部筑牢踐行群眾路線的思想基礎 。
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