【正文】 昌盛，為了 社會(huì)的穩(wěn)定和諧，為了中華民族的強(qiáng)盛。我們的教育是民族的、科學(xué)的、大眾的教育，要與 第 19 頁(yè) 共 23 頁(yè) 家庭、學(xué)校、社會(huì)相結(jié)合、為廣大的學(xué)生、家庭、社會(huì)服務(wù)，為國(guó)家的強(qiáng)盛，民族的繁榮服 務(wù)。如果說(shuō)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生象一株株風(fēng)格各異的樹苗，那么我們教育工作者就是辛勤的園丁。只有用心 澆灌，他們才會(huì)茁壯成長(zhǎng)，從而接出成功之果， 這是一個(gè)充滿艱辛的過(guò)程。對(duì)我們輔導(dǎo)員和班主任老師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和自身職業(yè)道德 修養(yǎng)，增強(qiáng)嚴(yán)以律己的精神是必要的，我們要在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，為人師表，守住清 貧，樂于奉獻(xiàn)，有集體觀念，顧全大局，團(tuán)結(jié)互助，勤懇踏實(shí)的做好自己的每一項(xiàng)工作，為 學(xué)生們編織一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想。 二、依靠誰(shuí) —— 從群眾中來(lái)、到群眾中去，把群眾的偉大實(shí)踐作為工作的動(dòng)力源泉。鄧 小平同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)， ? 毛澤東思想 ? 里有二大法寶，一是實(shí)事 求是，二是群眾路線。我們是人 民教師，就要從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去。弄清 ? 依靠誰(shuí) ? ，才能找到工作的方向；從事學(xué)生管 理工作更應(yīng)該汲取群眾智慧，不斷開闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣 益，深入到學(xué)生和家長(zhǎng)中，從中探尋打開工作思路的鑰匙， 第 20 頁(yè) 共 23 頁(yè) 才能做好自己的本職工作。 三、我是誰(shuí) —— 視群眾為親人、把群眾當(dāng)主人，始終擺正同人民群眾的關(guān)系。作為一名 教師，明確 ? 我是誰(shuí) ? 這個(gè)問題對(duì)于我們輔導(dǎo)員和班主任來(lái)說(shuō)非常重要。只有弄清 ? 我是誰(shuí) ? ， 才能更好地認(rèn)清 自己、定位自己；只有把學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校放在心中最高位置，才能更好地 改變自己、提升自己，從而更好地為學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校以至社會(huì)服務(wù)；作為學(xué)生教育管理工 作者，我們要靜下心來(lái)、放下架子、俯下身子；時(shí)刻知道學(xué)生在哪里、知道學(xué)生在干什么、 知道學(xué)生需要什么、知道學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況、知道學(xué)生家庭情況。讓我們用愛心、耐心、真 心教育和感化我們的學(xué)生，真正做到一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生，從學(xué)生中來(lái)、到學(xué)生中去?？偠灾靼?? 我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí) ? ，歸根到底，是為了增強(qiáng)對(duì)人民群眾 的感 情，增強(qiáng)與人民群眾的血肉聯(lián)系，增強(qiáng)踐行黨的宗旨的主動(dòng)性、自覺性，切實(shí)做好新形勢(shì)下 的群眾工作。我們要擺正自己的位置，減少官僚主義、形式主義；把人民群眾放在心中最高 位置，增強(qiáng)公仆意識(shí)。只有把群眾放在心上，群眾才會(huì)把我 第 21 頁(yè) 共 23 頁(yè) 們放在心上；只有我們把群眾當(dāng) 親人，群眾才會(huì)把我們當(dāng)親人。我們每位教師要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)《為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)》的深入學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)工作中的目標(biāo)方 向，找準(zhǔn)工作的力量源泉，正確自身定位。學(xué)校的發(fā)展也要樹立 ? 為了師生、依靠師生、服 務(wù)師生、凝聚 師生 ? 的群眾觀點(diǎn)，營(yíng)造風(fēng)清氣正、凝心聚力、干創(chuàng)事業(yè)的氛圍，群眾利益無(wú) 小事，一切要從群眾的角度考慮問題。我們必須緊緊抓住群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的契機(jī)，進(jìn) 一步改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，凝聚精氣神，激發(fā)正能量，以作風(fēng)建設(shè)的新成效匯聚起 推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大力量。篇五。干部 ? 我的群眾觀 ? 專題學(xué)習(xí)活動(dòng)交流發(fā)言 稿 干部 ? 我的群眾觀 ? 專題學(xué)習(xí)活動(dòng)交流發(fā)言稿我的群眾觀學(xué)習(xí)活動(dòng)交流發(fā)言稿 XX 縣區(qū)委常委、人武部部長(zhǎng)趙春生習(xí)主席指出 ? 如果領(lǐng)導(dǎo)干部弄不清 ‘ 為了誰(shuí)、依 靠誰(shuí)、我是誰(shuí) ’ ，就會(huì)像一把無(wú)情的刀割 斷黨同人民群眾的血肉聯(lián)系 ? 。這就需要我們?nèi)胬斫獍盐? 為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí) ? 精髓 要義，把三者聯(lián)系起來(lái)系統(tǒng)思考。 ? 為了誰(shuí) ? 是根本目的， 第 22 頁(yè) 共 23 頁(yè) ? 依靠誰(shuí) ? 是力量源泉， ? 我是誰(shuí) ? 是黨性品質(zhì)，三者是馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法的具體體現(xiàn)，缺一不可。下面，我就結(jié)合全區(qū)正在開展的 ? 我的群眾觀 ?學(xué)習(xí)活動(dòng)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。為了誰(shuí)。 —— 一切為了人民群眾。人民群眾是我們衣食父母。作為和林縣縣委政府領(lǐng)導(dǎo)下的兵役 機(jī)構(gòu)，首先就是要全心全意為和林縣父老鄉(xiāng)親服務(wù) 好、履行好自己職責(zé)。上次張縣長(zhǎng)跟我談話時(shí)，我向縣長(zhǎng)匯報(bào)了三個(gè)想法：一是想把民兵應(yīng)急力量建強(qiáng)。我們 設(shè)想在以往工作的基礎(chǔ)上，把經(jīng)濟(jì)園區(qū)有條件的企業(yè)，以及城關(guān)鎮(zhèn)的銀行，參照蒙牛編兵方 法，把保安及公勤人員編成不同規(guī)模的分隊(duì)，由我們組織待分配士兵免費(fèi)給他們集中培訓(xùn)， 提高他們素質(zhì)。二是想把戰(zhàn)備儲(chǔ)備工作抓實(shí)。我們?cè)O(shè)想把待分配戰(zhàn)士納入武裝管理，既可協(xié) 助武裝部訓(xùn)練民兵，平時(shí)也不耽誤單位工作，企業(yè)間如發(fā)生緊急情況時(shí)，可以作為聯(lián)防隊(duì)員 使用。三是把自身建設(shè)抓好。結(jié)合今年人 武部搬遷，不斷加強(qiáng)與縣委、政府和各單位的溝通 協(xié)調(diào)，著力提升軟硬建設(shè)水平，確保實(shí)現(xiàn)人武部正規(guī)化、現(xiàn)代化。張縣長(zhǎng)聽后非常重視，已經(jīng)做了批示，具體負(fù)責(zé)聯(lián)系人武部的任副縣長(zhǎng)也非常支持，現(xiàn) 第 23 頁(yè) 共 23 頁(yè) 在就看各企事業(yè)單位有沒有這個(gè)意愿，我們武裝部全體同志已做好了準(zhǔn)備。依靠誰(shuí)。 —— 一切依靠人民群眾。作為人民子弟兵，只有深深植根人民群眾中，根基才牢，才能 戰(zhàn)無(wú)不勝、攻無(wú)不克。武裝部是現(xiàn)役部隊(duì)與地方紐帶，更需要依靠群眾，傾聽群眾呼聲，了 解群眾訴求，才能避免工作失誤。要依靠群眾，就必須尊重群眾 、樹立群眾觀念，要俯下身 子，放下架子，貼近群眾，把一切為了群眾作為我們工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，與群眾建立 血肉聯(lián)系，這樣群眾才能心甘情愿的、積極