5篇一：工作能力自我評(píng)價(jià)-資料下載頁(yè)
2025-09-03 02:10本頁(yè)面
【正文】 住每一次機(jī)遇，因?yàn)槟鞘清憻捄吞岣咦约旱暮脵C(jī)會(huì)。當(dāng)然，更重要的是在高 中生活中，我樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀，擁有遠(yuǎn)大的高技術(shù)工努力為之奮斗。此外，我 的愛國(guó)情操和文化底蘊(yùn)也提高不少 。本人為人忠實(shí)誠(chéng)信，講原則，說到做到，決不推卸責(zé) 任；有自制力，做事情始終堅(jiān)持有始有終，從不半途而廢；肯學(xué)習(xí)，有問題不逃避，愿意虛心 向他人學(xué)習(xí)；自信但不自負(fù)，不以自我為中心；愿意以謙虛態(tài)度贊揚(yáng)接納優(yōu)越者，權(quán)威者；會(huì) 用 100%的熱情和精力投入到工作中；平易近人。為人誠(chéng)懇，性格開朗，積極進(jìn)取，適應(yīng)力強(qiáng)、 第 15 頁(yè) 共 17 頁(yè) 勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，工作積極進(jìn)取，態(tài)度認(rèn)真。擁有較強(qiáng)的組織能力和 適應(yīng)能力、并具有較強(qiáng)的管理能力性格開朗的我積極參加各種活動(dòng)和組織。從高二 以來?yè)?dān)當(dāng)生活委員一職，積極完成自己 的任務(wù)，幫助同學(xué)打掃，組織一些大掃除等。參加學(xué)校的學(xué)校組織 “ 學(xué)生會(huì) ” 。從中獲得許多 的社會(huì)實(shí)踐能力，并為學(xué)校貢獻(xiàn)了自己的力量。三年的高中生活，不僅僅增長(zhǎng)了自己的知識(shí) 文化，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為我以后出社會(huì)以后成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 我是一個(gè)性格開朗，生活中充滿活力并且很幽默的人，智商一般。為人正直，愛憎分明， 對(duì)他人比較寬容，但有時(shí)缺乏一些原則性。思維比較獨(dú)特，具有創(chuàng)造力，遇事理性從容，好 奇心強(qiáng)。自控力不好，比較敏感，想太多會(huì)傷自己，在面臨選擇的時(shí)候比較糾結(jié)，總是舉棋 不定，充滿著矛盾，有時(shí)候做事優(yōu)柔寡斷，在這方面，自己在努力改進(jìn)，想到的事立刻就行 動(dòng)，不要總是猶豫，不要拖泥帶水，希望培養(yǎng)一個(gè)干練的自己。篇五：工作能力及自我評(píng)估 范文 第 16 頁(yè) 共 17 頁(yè) 工作能力及自我評(píng)估范文在即將過去的一年里，晝夜四季，春風(fēng)秋雨，只有時(shí)間記錄了忙碌工作的歷練間隙與簡(jiǎn) 約的生活片段。而這一切將很快就會(huì)成為過眼云煙，飄拂而去。關(guān)于近日所說的輪崗一事，自己還沒來得及多做考 慮。自從這個(gè)設(shè)想提出來之后，只是 短時(shí)間稍作分析，覺得不合乎具體實(shí)際。因事設(shè)崗，以崗定人是合乎科學(xué)的，但是因人設(shè)崗 卻有違常規(guī)且于理不合。真若如此，這不僅打破了控制總量的上限，而且提高質(zhì)量更是無從 說起。從行政系統(tǒng)轉(zhuǎn)向生產(chǎn)系統(tǒng)，目的性很明確。特別是所在的資源型制造類企業(yè)里，一切 以生產(chǎn)為中心，一切都服務(wù)于生產(chǎn)， “ 生產(chǎn) ” 與 “ 服務(wù) ” 兩者并不矛盾，關(guān)鍵是如何更好的服 務(wù)于生產(chǎn)，生產(chǎn)出的業(yè)績(jī)又如何反哺于服務(wù)。輪崗，對(duì)于自己來說，顯然是一個(gè)新的嘗試， 但是兩 個(gè)崗位之間的工作有同質(zhì)化現(xiàn)象，部分職責(zé)也存在重疊。雖說有其可行性，卻因?yàn)樽? 身的緣故，最終沒有付諸行動(dòng)。主觀的自我評(píng)估能否真正客觀的認(rèn)識(shí)自己、了解自己。自從草擬《崗位流程細(xì)解方案》 開始，這個(gè)問題就一直困惑著我。真實(shí)的情況應(yīng)該是這樣的：距離工作最近的人應(yīng)該是最了 第 17 頁(yè) 共 17 頁(yè) 解工作的，那些做第一線工作的人對(duì)如何把事情做得更好，往往有一些很有分量的看法。因 此，以自身經(jīng)歷為出發(fā)點(diǎn)和參考標(biāo)準(zhǔn)，把崗位設(shè)計(jì)和工作分析融為一體的用語言表達(dá)出來， 似乎有些困難，以致于我剛開始進(jìn)行構(gòu) 思的時(shí)候總是顯得過于拘謹(jǐn)，顧此失彼。但是細(xì)想一下：與那些編制體系文件的高手所面臨的 困難相比，我這點(diǎn)困難又算得了什么。晚上入睡之前腦海里總是浮現(xiàn)一行行文字，都是關(guān)于 方案的表述。夜有所思，日有所為，不斷的補(bǔ)充完善，直到可行。一切都是按照自己預(yù)先設(shè) 定的績(jī)效指標(biāo)和衡量標(biāo)準(zhǔn)對(duì)所做的工作目標(biāo)完成情況進(jìn)行評(píng)估，這姑且算是對(duì)一年來的個(gè)人 工作總結(jié)和自我評(píng)估吧。畢竟這個(gè)流程凝聚著整個(gè)部門及同事的勞動(dòng)成果，但愿日后對(duì)他人 能有所指導(dǎo)與幫助，力盡自己的一份綿薄之力。但凡每個(gè) 體系、每種制度從建立之初到編制
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