五上狼牙山五壯士課件(1)-資料下載頁
2024-11-22 04:02本頁面
【導(dǎo)讀】日軍實(shí)施滅絕人性的“三光”政策，整個(gè)狼牙山地區(qū)頓時(shí)烈。后衛(wèi)，待大家安全轉(zhuǎn)移后，再留下一個(gè)班拖住敵人，最后轉(zhuǎn)移。連長、指導(dǎo)員知道我們班戰(zhàn)斗力強(qiáng)，經(jīng)商量，同意了。當(dāng)時(shí)我們班除因傷病住院外，只剩下5人。戰(zhàn)士胡德林，胡福才，宋學(xué)義，副班長是我。五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護(hù)任務(wù)，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移。帶頭向棋盤陀走去。們知道班長要把敵人引上絕路。五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居。高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身。班長馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在。人民的仇恨，向敵人頭上砸去。敵人紛紛滾落深谷。馬寶玉嗖（sōu）的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。八路軍跳崖處列隊(duì)行禮，說明被八路軍的精神折服了。而彈盡路絕之際，贏得敵人的尊敬，
【正文】 本人的嫌疑，且和課文整體情感基調(diào)不吻合。 —— 某學(xué)校鄭老師 課文是根據(jù)報(bào)告文學(xué) 《 棋盤陀上的五個(gè)神兵 》 節(jié)選的。文學(xué)創(chuàng)作，可以不用將史實(shí)全部寫進(jìn)去。 —— 某編輯部編輯 五位壯士， 在完成掩護(hù)任務(wù)后， 主動(dòng)放棄活著的希望， 選擇絕路的一剎那， 他們就成為了豪壯之士。 而彈盡路絕之際， 鎮(zhèn)定從容地跳下懸崖， 更是那樣地悲壯。 他們，無愧于壯士的稱號！ 兩位壯士幸運(yùn)地活著， 只能證明生命的頑強(qiáng)。 而日軍向我們致敬的細(xì)節(jié)， 不正告訴我們： 贏得敵人的尊敬， 才是最大的勝利 ? —— 王春娟 我思，故我在。 ——【 法國 】 笛卡爾
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