5社區(qū)教育心得體會-資料下載頁
2025-09-03 01:19本頁面
【正文】 都應(yīng)該直截了當?shù)亟o孩子指明被表揚或者批評的原因。如對孩子說你真乖，這種贊美 第 8 頁 共 9 頁 太籠統(tǒng)不夠具體，應(yīng)該這樣說：為我很高興你今天把房間整理得如此干凈。孩子才會對應(yīng)該做和不應(yīng)該做的行為有一個明確的把握。 二、密切配合學(xué)校和老師的工作 研究表明。學(xué)齡前兒童把父母的話當圣旨，而在小學(xué)階段則把老師的話當圣旨，在 13 歲以 后就最聽同學(xué)、朋友的話了。作為小學(xué)一二年級的孩子，還是比較愿意聽父母的話，但更愿意聽老師的話。因此，這一階段作為家長更加應(yīng)該配合老師和學(xué)校。 由于自己也是老師，對孩子班主任、任課老師、學(xué)校的要求和做法是十分認同，甚至身同感受。無論如何，樹立老師的威信，按要求規(guī)范好自己孩子的言行。對老師的提醒，不要總認為是告狀，心里難受，而應(yīng)該覺得是好的機會，早發(fā)現(xiàn)問題比晚發(fā)現(xiàn)要好，而不要一味地指責別人。如果今天你的孩子不能適應(yīng)學(xué)校，明天他必定也很難適應(yīng)社會。父母的溺愛最終會害了自己的孩子，使孩子在外寸步難行，更不 要談有進步。 平時，老師要求的作業(yè)（包括預(yù)習(xí)、閱讀、朗讀、背頌、默寫等）一定指導(dǎo)孩子按時有質(zhì)量地完成。另外，定期主動聯(lián)系老師，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。而這些表現(xiàn)是有一定代表性的，畢竟我們要多了解孩子在家庭以外的表現(xiàn)，來檢驗自己的教育效果。如果發(fā)現(xiàn)問題，及時對孩子和自己進行調(diào)整。例如，當發(fā)現(xiàn)孩子不遵守紀律，就想方設(shè)法提醒孩子（把要求貼在筆盒或者寫在紙 第 9 頁 共 9 頁 上、掛在胸前等）。 三、建議。隨著孩子年齡的增長，同伴的影響力會超過父母?？恳患乙粦舻牧α渴请y以教育好獨生子女，因此，多讓孩子走到一起，學(xué)會交往 ，共同成長。當然，在這一過程中，父母要引導(dǎo)孩子交益友，不要交損友。 成功的教育是一個漫長而艱辛的過程，誰能堅持，誰就能勝利。在教育孩子的過程中，作為家長要針對自己孩子的實際（如個性特征、興趣愛好），不能一概而論，可以借鑒別人的成功經(jīng)驗，但不能照搬，畢竟你的孩子是與眾不同的。 真正的教育是自我教育，真正的控制是自我控制，而不是由于有父母和老師的監(jiān)督下才能做好。因此，作為孩子的教育顯得如此的重要和不容易，尤其在知識經(jīng)濟的時代，孩子的教育確實不容忽視也不容易，要實現(xiàn)從他律到自律的過程，需要我們 繼續(xù)思考和探索。
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