5破譯讀生命的密碼有感-資料下載頁
2025-09-03 00:13本頁面
【正文】 會獲得知識的提取。 ? （ p6 第 4 行）其中，周教授講述了教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法、知識整合方法、知識提取方法的重要性，勸 告我們老師應(yīng)該從一味地 ? 填鴨式 ? 教學(xué)中停下，好好思考到底如何教學(xué)、教些什么更加重要。 周教授第四輯寫的 ? 用寬容為教育開路 ? 給我留下的印象最深刻。他說： ? 在教育實(shí)踐中，被懲罰次數(shù)越多的學(xué)生，往往越有膽量去調(diào)皮；越是調(diào)皮的學(xué)生，被懲罰的次數(shù)往往越多。所以，雖然不夠說懲罰會導(dǎo)致學(xué)生更加調(diào)皮，但也無法證明懲罰可以消除調(diào)皮。 ? （見 p149 第一至第四行）我讀后深有感觸。我所帶過的班級中經(jīng)常都有幾個特別調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，每天不是打架，就是搞惡作劇。或者搶同學(xué)的文具，甚至欺負(fù)低年級的同學(xué)，屢教屢犯，真讓我非常頭疼。 但凡遇到這樣的學(xué)生，我也努力去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，在發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，挖掘出學(xué)生的最大潛力，這也就成了我工作中的一大樂趣。 第 12 頁 共 13 頁 周教授提到： ? 站在學(xué)生那面，并不是去縱容他們，而是接受學(xué)生的現(xiàn)狀，理解學(xué)生的現(xiàn)實(shí)。 ? （ p152 第 3 行） ? 教育一個人，并不是讓你去改造他，而是讓你去塑造他。改造是站在學(xué)生的對面，挑出學(xué)生身上的刺和不足，然后再為學(xué)生嫁接上美麗的花朵；塑造是站在學(xué)生那面，通過發(fā)掘?qū)W生身上的潛力，改進(jìn)學(xué)生身上的不足，從而在學(xué)生身上培育出美麗的花朵。 ? （ p152倒數(shù)第 9 行）讀到這段話時，我不由自主地想起 曾經(jīng)的一個學(xué)生。他是個留守兒童，父母都到廣東打工了，跟年邁的奶奶租房生活。他的性格很倔強(qiáng)，容易沖動，常常因?yàn)橐恍┬∈屡c同學(xué)發(fā)生沖突，吵架打架成了家常便飯。學(xué)校的一些設(shè)施設(shè)備也經(jīng)常會遭遇他的拳腳，老師們都稱他是一頭蠻牛。開始時，我只要有同學(xué)報告他做了壞事，就會把他叫到辦公室狠狠批評一通，或者讓他面壁思過，寫保證書等。然而，一段時間過去了，卻不見效果，他依然我行我素，想干嘛就干嘛。后來有一次大掃除時，我看見一個女生提了滿滿一桶水，但因力氣小，走兩步停一會，還把衣服灑濕了。他看見了，走過去說： ? 讓我這個大力士來提 吧。 ? 不由分說，就提起水一溜煙進(jìn)了教室。然后，還一口氣把教室拖干凈了。發(fā)現(xiàn)了他這一閃光點(diǎn)，我在班會上特別夸獎了他?？匆娝冻鰻N爛的笑臉，我又提議讓他擔(dān)任班級勞動委員，負(fù)責(zé)監(jiān)督班級衛(wèi)生。 調(diào)皮的孩子有了揮灑精力的用武之地，以后，他每天早上和傍晚都認(rèn)真檢查班級和清潔區(qū)的衛(wèi)生， 第 13 頁 共 13 頁 督促衛(wèi)生值日生做好工作。我還利用課余時間經(jīng)常與他談心，并教導(dǎo)他工作中怎樣化解與同學(xué)的沖突。慢慢地，他的轉(zhuǎn)變也引起了同學(xué)們的贊譽(yù)。他的信心更足了，學(xué)習(xí)也變得認(rèn)真了。老師們都說他成了熱情有禮，積極上進(jìn)的孩子?；仡欉@一切，我 認(rèn)為這是我寬容的力量，它也是一種愛。不寬容就沒有教導(dǎo)，沒有寬容就談不上愛。我們老師每一天都要面對學(xué)生們千差萬別的問題，寬容學(xué)生就要準(zhǔn)確看待它們的缺陷跟過錯，對他們的毛病要耐心輔助，嚴(yán)厲批駁，熱情勸導(dǎo)，而千萬不能應(yīng)用心靈的鞭子。這也正是是 ? 站在學(xué)生那面，通過發(fā)掘?qū)W生身上的潛力，改進(jìn)學(xué)生身上的不足，從而在學(xué)生身上培育出美麗的花朵。 ? （ p152 倒數(shù)第 6 行） 《課堂密碼》還有很多值得我們仔細(xì)思量與實(shí)踐的道理，例如 ? 是學(xué)生失序還是教師失趣 ? 、 ? 如何有效地觀察他人的課堂 ? 、 ? 善待學(xué)生的 ‘ 無知 ’? 等等。隨著書頁 的一一翻過， ? 課堂密碼 ? 在我眼前也逐漸清晰 —— 那就是教師的勤奮和智慧。勤奮代表著時間上的投入，智慧代表著專業(yè)上的投入。我愿帶上周教授給我們的課堂密碼去打開幸福課堂的大門。
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