5三嚴(yán)三實(shí)專題教育學(xué)習(xí)計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2024-09-11 17:16本頁(yè)面
【正文】 思、學(xué)有所悟，通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想、深化認(rèn)識(shí)。 。認(rèn)真貫徹市委的要求，把發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題作 為專題教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，使專題教育的過(guò)程成為校正 ? 不嚴(yán)不實(shí) ? 問(wèn)題的過(guò)程。要緊密結(jié)合個(gè)人思想和工作實(shí)際，認(rèn)真查找修身不嚴(yán)、做人不實(shí)方面存在的問(wèn)題，善于揭 ? 短 ? 亮? 丑 ? ，實(shí)事求是列出問(wèn)題清單。 。對(duì)查擺的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真梳理，分門別類、區(qū)別情況抓好整改，把邊學(xué)邊改落實(shí)到具體行動(dòng)上。尤其是當(dāng)前正值夏糧收購(gòu)大忙，要把做好夏糧收購(gòu)工作作為踐行 ? 三嚴(yán)三實(shí) ? 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 的有效載體，身臨一線，盡責(zé)盡力，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家糧食收購(gòu)政策，嚴(yán)肅紀(jì)律，服務(wù)群眾，努力維護(hù)好種糧農(nóng)民的切身利益，以 ? 三嚴(yán)三實(shí) ? 要求深化建設(shè) ? 為耕 者謀利、為食者造福 ? 服務(wù)品牌。
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