【正文】 人們往往忽視了，這些身處塔頂?shù)娜?，曾?jīng)也處在底部，是 — 個(gè)默默無聞、普普通通的人，— 步 — 步地攀上了金字塔的頂部。 細(xì)心觀察 — 下，社會(huì)上絕大多數(shù)人的 — 生都在平庸中度過，盡管他們也在辛勤勞動(dòng)，終身奮斗不止，但是只能扮演無足輕重的次要角色，其根本原因在于他們?nèi)狈φ嬲膬?nèi)動(dòng)力。社會(huì)的要求，別人的約束，使他們對待生活、工作還算盡責(zé)，卻很少去想怎樣才能夠讓自己的人生有翻天覆地的變化。也就是說，處在金字塔底部的大多數(shù)人與處在金字塔頂部的少數(shù)人相比，差距就在于眼光的高度，在于人生的目標(biāo)。 有什么樣的目標(biāo)，就有什么樣的人生?；蛟S你覺得自己現(xiàn)在 第 16 頁 共 18 頁 的地位是多么卑微，或者從事的工作是多么的微不足道，但是只要你強(qiáng)烈地渴望攀登成 功的巔峰，將自己擺在整個(gè)社會(huì)的宏觀世界之中，認(rèn)真做好人生定位，明確奮斗目標(biāo)，并愿意為此付出艱辛的努力，那么總有 — 天你會(huì)如愿以償，獲得成功。 人生目標(biāo)可分為長遠(yuǎn)目標(biāo)和短期目標(biāo)。如果 — 個(gè)人沒有長遠(yuǎn)目標(biāo)，那么他的人生將是盲目的， — 切的努力都將是無用功。但如果 — 個(gè)人沒有短期的目標(biāo)，他將不知道自己每天要做些什么，腳步不知道朝什么方向邁出。將人生的長遠(yuǎn)目標(biāo)劃分成 — 個(gè)個(gè)節(jié)點(diǎn)，就成了每 — 個(gè)時(shí)期的短期目標(biāo)，仿佛人生的驛站。所有的短期目標(biāo)都指向同 — 個(gè)方向，為長遠(yuǎn)目標(biāo)做基礎(chǔ)，這就是所有成功的人所遵循的公式。 ? 千里之行，始于足下 ? 。即使有了目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)它也需要 —個(gè)過程。成功的人是最有理想、最明智，也是最有毅力、最堅(jiān)定。他們懂得 — 切的成功都不是 — 蹴而就的，都需要通過艱苦卓絕的努力，不斷地改進(jìn)和提高；成功的人絕不會(huì)只以事情做完為滿足，而會(huì)要求自己不斷地做得更好，以獲取更大的成功。 希望我們每 — 個(gè)人從現(xiàn)在開始就制定人生目標(biāo)，從點(diǎn)滴做起，落實(shí)人生目標(biāo)。拋棄那種無聊地重復(fù)著自己平庸的生活，努力去挖掘自己內(nèi)在的潛力，激發(fā)自己的閃光點(diǎn)，相信是金子不論在哪里遲早都會(huì)發(fā)光的道理，不管遇到什么艱難險(xiǎn)阻，終究會(huì)取得成功。新生 活就從確定目標(biāo)之日開始。 第 17 頁 共 18 頁 第五篇：理想演講稿理想點(diǎn)亮人生 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師﹕ 大家好，我是。今天我演講的題目是﹤理想點(diǎn)亮人生﹥。 我出生在一個(gè)依山傍水、風(fēng)景秀麗的村子，從小就聽村里人說我們村出人才，尤其是老師。當(dāng)自己上學(xué)后，端坐在教室，抬頭看著老師，那些動(dòng)聽而質(zhì)樸的話語從老師嘴里說出仿佛真理一般。那些年，老師就是我們孩子最崇拜的偶像。于是，在不知不覺間，幼小的心靈中便深深地埋下了一顆種子﹕長大一定要當(dāng)一名老師。 中學(xué)畢業(yè)，我如愿以償?shù)乜忌狭俗约豪硐氲?師范學(xué)校，并揣著全優(yōu)的成績走上教師這一神圣崗位。十年如一日，在每一個(gè)朝陽里，迎接一個(gè)個(gè)天真而又滿含期待的臉龐，在每一個(gè)夕陽里，歡送著一顆顆幸福而又滿載收獲的心靈，自己內(nèi)心感到無比快樂，無比欣慰。 日子就這樣幸福而平靜的流淌著。 2024 年，縣里出臺(tái)了招聘優(yōu)秀公辦老師的政策，這下我真是又喜又怕，這個(gè)機(jī)會(huì)對于我們這些付出很多但收入微薄的代教老師而言，是多么可貴。但是我又想自己畢業(yè)快十年了，好多知識(shí)都忘了，現(xiàn)在能考好嗎﹖不管怎樣，都必須試一試。于是，自己又開始了挑燈夜讀、暢游題海的學(xué)習(xí)生活。 在 那些令人心動(dòng)的期待中，等到的卻是失望與痛苦。得知結(jié) 第 18 頁 共 18 頁 果的那天，自己像失了魂似的漫無目的地走在大街上，心灰意冷的我何去何從﹖未來的出路在哪﹖再多的熱鬧與繁華也只能更加孤寂我的心靈。 ? 老師，你去哪兒﹖ ? 一聲親切的問候傳入我的耳朵， ? 哦，是莉莉呀，我沒事 ......?? 老師，你怎么走著啊，你去哪兒。我送你。 ?? 不用了，謝謝你。 ? 此時(shí)此刻，往事一幕幕浮現(xiàn)腦海﹕ ? 李老師，開學(xué)你還教我們家孩子嗎。孩子在你班里進(jìn)步可大了。 ? 曾經(jīng)不知多少學(xué)生家長這樣說； ? 李老師，我家孩子說你對她可好了 ? 曾經(jīng)又有多上父母這樣表達(dá)感激；自己生病 了，耳邊總少不了孩子關(guān)心 ? 老師，你怎么了，臉色那么蒼白。 ? 辦公桌上會(huì)不知不覺多一包藥；教師節(jié)了，總會(huì)收到孩子們親手制作的各種小禮物 ......回憶這十年來的教師生涯，令人感動(dòng)和欣喜的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仿佛一道陽光，穿透我的心靈， ‘ 長大一定要當(dāng)一名老師 ’ 幼時(shí)的理想又一次在耳畔回響。俗話說? 金杯銀杯不如老百姓的口碑，金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如老百姓的夸獎(jiǎng)。 ?學(xué)生和家長給予的這一切，不都是對自己最高的獎(jiǎng)賞嗎。身為一名教師，還有比這些更能令人生精彩的嗎。 又是一年秋風(fēng)起，我踏上家鄉(xiāng)熟悉的道路，回到這個(gè)生我養(yǎng)我的小山村。站在新校區(qū) ，望著對面，山還是那樣綠，水還是那樣清。而更令我感到幸福的是鄉(xiāng)親們的茶余飯后對我質(zhì)樸的夸獎(jiǎng)? 這閨女，教娃，好樣的。 ? 我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。