4民樂鎮(zhèn)中心小學開展-保持共產(chǎn)黨員先進性-督導自查報告-資料下載頁
2025-09-02 15:04本頁面
【正文】 源，提高教育質量。 強化對集體備課的管理，要通過集體備課提高教師素質，提高教學水平。狠抓課堂教學改革，真正使課堂成為學生自主學習、合作學習、探究學習的學習型課堂。 改革教育教學評價手段。在考試上，把傳統(tǒng)的語文整體考試根據(jù)能力要求分成口語、聽力、閱讀、寫作等，數(shù)學分成口算、筆算、運用等；在考試方式上，有口試，也有筆試，還有實驗操作；在組織形式上 ，有的內(nèi)容全鎮(zhèn)統(tǒng)一測試，有的內(nèi)容由學校安排，有的內(nèi)容則由班級和家長完成。 加強對教研活動指導，其一加強各校聽課、評課教研活動，相互學習、互相交流，共同提高教學效果；其二繼續(xù)創(chuàng)建教 第 9 頁 共 10 頁 學創(chuàng)新實驗班，平原校要求成立 1 班，中心校成立低、高年級各1 班，山區(qū)結合情況進行。創(chuàng)造條件優(yōu)化教學，在現(xiàn)有教學模式上大膽開拓創(chuàng)新，探索新的教育規(guī)律和方法，創(chuàng)造性地組織教學；其三，成立教研小組，進行創(chuàng)新教學研討、編寫學習資料等，加強指導教育教研活動開展。 （二）加強和改進德育工作，打好素質教育的基礎。 樹立全體教職工都是德育工作者的觀念，不做德育工作的旁觀者，爭做德育工作的排頭兵，有目的、自覺地、主動地對學生實施德育教育；運用現(xiàn)代教育媒體改變空洞說教，進行形象生動的教育；發(fā)揮家庭教育功能，使家訪成為德育教育的又一重要途徑。 廣泛開展集知識性、娛樂性、教育性為一體的少先隊活動，富教育于活動之中；進行心理輔導研究，幫助學生解決學習心理障礙，糾正不良行為習慣，使學生形成健康的個性心理品質。 加強文體、衛(wèi)生、科技、安全教育，確保學校教育協(xié)調發(fā)展。 （三）抓課堂教學改革，提 高課堂教學改革效益。 通過單元復習，依綱靠本，抓基礎知識過關；分類復習，歸納總結，補差補缺，消化遺漏知識；綜合復習，分析解題方法，提高解題能力；模擬適應訓練，提高解題速度；消化影子題，強化中考重點知識及題型。 第 10 頁 共 10 頁 因材施教，創(chuàng)造性組織教學。要求老師對不同能力的學生分層要求，分層施教，分層訓練，分層作業(yè)，盡力照顧不同層次的學生，使基礎好的學生 “ 吃得飽 ” ，中等學生 “ 吃得下 ” ，基礎差學生也能 “ 跳一跳，夠得著 ” ，這有利于全面提高素質教育。 通過南慶中心小學和學校的努力，使得教學方法 逐步有現(xiàn)成的路，創(chuàng)出自己的教學方法和教學風格。如南慶中心小學的何璐池、梁雪瓊老師，年青有為，大膽開拓創(chuàng)新，使得課堂教學更有科學性、實效性。通過一段時間努力，民樂鎮(zhèn)教育質量顯著得到了提高，教育前景既喜人又催人。
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