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4某集團某年工作安排-資料下載頁

2025-09-02 14:58本頁面
  

【正文】 器廠。 三、安全措施 防洪領導小組對中聯(lián)大酒店、鐵元物流南丹東站、鐵聯(lián)木器廠防洪工作全面負責,對全公司各有關單位下達搶險命令,及時安排各防洪搶險隊伍到達搶險地點待命。 各防洪重點部位所在公司要成立相應防洪搶險領導小組,負責對自身防洪工作的落實、檢查、考核、匯報,對要害部位嚴格管理、重點巡查、排除隱患。 各公司防洪領導小組要落實好工作項目,責任到人,做好值班值宿工作,發(fā)現(xiàn)重大問題和隱患及時向集團防洪領 導小組匯報;同時各公司要成立防洪搶險隊、后勤保障及信息報導小組,分工明確,密切配合,確保險情發(fā)生后及時處理。 各公司要準備好防洪料具,中聯(lián)酒店要準備足夠的面粉, 第 18 頁 共 22 頁 水位上漲發(fā)生險情后用面粉進行加固,同時關閉攔水壩;鐵元物流南丹東站要準備好足夠的草袋、便織袋、鐵鍬等,發(fā)生險情及時用草袋進行加固;鐵聯(lián)木器廠要準備鐵鍬、草袋,積水嚴重時及時進行加固疏通。 四、成立防洪搶險隊 為了保證汛期險情發(fā)生后,及時進行處理,集團成立了五支防洪搶險隊。 第一隊隊長集團主管安全副總經理,副 隊長集團經營部部長,組員鐵成集團機關全體人員( 50 人)。 第二隊隊長中聯(lián)管理公司總經理,副隊長中聯(lián)管理公司 主管安全副總經理,組員中聯(lián)管理公司工作人員( 80 人)。第三隊隊長鐵元物流公司總經理,副隊長鐵元物流公司主管安全副總經理,組員鐵元物流公司機關工作人員及職工( 60 人)。 第四隊隊長鐵聯(lián)公司總經理,副隊長鐵聯(lián)公司主管安全副總理,組員鐵聯(lián)公司機關工作人員及職工( 50 人)。 第五隊隊長本溪經貿公司總經理,副隊隊長本溪經貿公司主管安全副總經理,組員本溪經貿機關工作人員及職 工( 50 人)。 搶險隊工作任務。在鐵成集團總經理(防洪搶險總指揮)領導下,服從命令,聽從指揮,保證人員數(shù)量及時準確到達指定的地點待命,隨時準備進入搶險工作。 五、包保方案 第 19 頁 共 22 頁 鐵成集團總經理、經營部部長負責中聯(lián)酒店管理公司; 鐵成集團主管安全副總經理、綜合部部長負責東鐵油氣公司; 鐵成鐵成集團總經濟師、人事部部長負責鐵元物流公司; 鐵成集團主管經營收費副總經理、財務部部長負責鐵聯(lián)公司; 鐵成集團黨委副書記、組宣助理負責本溪 經貿公司; 鐵成集團工會主席、企劃部部長負責五療。 六、包保檢查重點 檢查防洪隱患整改及排查情況。 重點部位的巡視檢查情況,汛期 “ 三檢制 ” 的落實情況。 檢查防洪搶險隊伍的組織落實及防洪料具的準備情況等。 丹東鐵成集團有限責任公司 檢查水害應急預案及值班值宿情況等。 第五篇:集團工作活動安排附表:九月: 。 結對子活動。 ,團隊成員以省市學科帶頭人、骨干教師和教學能手為主。 ,團隊成員以學校骨干教師和教 第 20 頁 共 22 頁 學新秀為主。 20241018 學年第一學期開學典禮暨初一年級新生軍訓匯報演出、教師節(jié)表彰活動。 ,開展集團校文藝展示活動。 ,建立聯(lián)盟黨建工作議事機制。 。 系列重要講話精神為指導,開展爭做 “ 四有好老師 ” 書記大講堂活動一次。以集團各分校為單位,由黨組織書記開講。各分校結合師德師風建設,開展 “ 四有好老師 ” 評選活動。十月: 。 XX 市第十三中學教育集團學校發(fā)展需要和擬掛職分校實際,主動聯(lián)系和爭取中層掛職鍛煉崗位。 。 。 ,團隊成員以省市學科帶頭人、骨干教師和教學能手為主。 ,團隊成員以學校 骨干教師和教學新秀為主。 。 “ 深入學習貫徹習近平總書記教育思想努力辦人民 第 21 頁 共 22 頁 滿意教育 ” 專題活動。 、學生進行交流互訪,通過觀摩班級文化墻、學生主題板報、手抄報等活動互學互促。 、評課。十一月。 。 。在集團教學質量檢測之后,抽測成績進行對比、分析。 ,上報相關數(shù)據(jù)。 ,舉辦集團教師籃球比賽、提供體育技能交流、展示的平臺。 、評課。十二月。 。 、祁連路小學組建送教團隊,團隊成員以省市學科帶頭人、骨干教師和教學能手為主。 、祁連路小學組建送課團隊,團隊成員以學校骨干教師和教學新秀為主。 “ 論教講壇 ” 活動,邀請集團三校共同參加。 “129” 演講比賽活動。 “ 深入學習貫徹習近平總書記 教育思想努力辦人民滿意教育 ” 專題活動。一月: 。 第 22 頁 共 22 頁 ,并在學期結束時進行考核,教師考核評價參照集團化辦學總?!?XX 市第十三中學教師考核評價辦法》執(zhí)行 。在集團教學質量檢測之后,抽測成績進行對比、分析。 ,集團三校的共同理念。以課題研究為抓手,提升教育集團教育教研水平。 。
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