【導(dǎo)讀】反問句與陳述句有時(shí)為了表達(dá)的需要,可以把陳述句變?yōu)榉磫柧洌部梢园逊磫柧渥優(yōu)殛愂鼍?,它們的意思相同,語(yǔ)氣有所不同。適當(dāng)再加上“很”“都”等,使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。我們不能忘記老師的淳淳教導(dǎo)。那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。(我們?cè)趺茨芤驗(yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)呢?(難道這幅畫不是我們班彩穎畫的嗎?,我們不應(yīng)該傷他們的心。(父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大,我們?cè)趺茨軅麄兊男哪兀?外公對(duì)小英說,他告訴小英,這是中國(guó)最有名的花。(張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說,李明今天生病了,他去幫李明輔導(dǎo)功課。(李老師興奮地說,他們班戰(zhàn)勝了四(1)班,獲得了冠軍。(王老師對(duì)小華說,他把小華的書包縫好了。(爸爸說,他明天要去昆明,讓我自己做飯吃。