【正文】 要轉變這種觀念，并采取一些相應的措施。要想順利的開展工作必須取得家長的大力支持。蘇 霍姆林斯基強調(diào) “ 教育的效果取決于學校和家庭教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學校教學和教育的過程就會像紙做的房子一樣倒塌下來。 ” 我們班主任在這其中充當著橋梁的角色。這就需要我們和家長相互之間進行溝通，讓彼此了解各自的想法，各自的目的、各自的做法和各自的困難。我想采取的溝通方式是：家訪、打電話、書信等方式。溝通的內(nèi)容：學校對家長及家庭教育的期望和要求 。家庭教育的方法 。孩子在校的表現(xiàn)，包括優(yōu)點和缺點，一定要實事求是 。需要家長配合做哪些事情 。孩子的心理健康教育、孩子在家的表現(xiàn)等等。之后做好相應的記錄，寫下 交談的內(nèi)容、效果和心得體會。當然這得需要付出一定的時間。 三、做好學生的成長記錄袋工作 成長記錄袋是指收集、記錄學生自己、教師、家長或同伴做出評價的有關資料，學生作品與反思，及其他相關資料和證據(jù)等。從初一開始每個學生都要建立成長記錄袋。它是學生成長歷史的見證。具體內(nèi)容包括：學生個人資料 。學生階段性評價表、綜合素質(zhì)評定報告冊 。學生行為筆記 。最佳作品：小論文、小制作、小發(fā)明、作文、手抄報、書畫作品等 。參加各種競賽與活動記錄，各級競賽獲獎情況，探究活動報告，研究性學習材料等 。獎懲記錄：各種綜合獲獎情況或獎罰情況 。考試與測試信息：有意義的測試卷，考試獲獎情況等 。其他：最滿意的作業(yè)、作文、自畫像、賀卡、自錄的歌曲、相片里的故事、習作隨筆等。 成長記錄袋關注的是學生的學習與發(fā)展過程 。成長記錄袋的基本成分是學生的作品，作品的收集是有目標的，不是隨意的 。應留給學生發(fā)表意見與 反思的空間 。教師要對成長記錄袋里的內(nèi)容進行合理的分析與解釋 。成長記錄袋的評價不是給予好與不好的結論，而是注重學生在學習過程中成長和改變的事件 (技能、興趣、學習方法與態(tài)度、自主性與獨立性等 )，并提出相應的改進與發(fā)展建議。 如何操作 ?首先班內(nèi)成立小組，然 后充分利用班會等時間進行小組評價，要有記錄員，記錄評價的結果。對于學生自己準備的材料，也利用班會時間讓學生相互介紹經(jīng)驗。每一學期要定期組織一次 “ 學生成長記錄袋 ” 的交流展示，評選出優(yōu)秀記錄袋，并在學生中間推廣典型經(jīng)驗和做法。 四、這學期的班會設計 德育的主陣地就是班會，利用好了，就不僅僅是課堂 45 分鐘的教育，或者說不僅僅是初中三年的教育，很可能是一生的教育。班會要充分發(fā)揮學生的主動性。要把班會交給學生，由學生想點子，由學生組織、主持，然后由學生記錄。這學期我設計了以下主題班會： “ 說出我的優(yōu)點，讓大家喜歡 我 ” 開學初搞這個班會。班會的目的一是讓學生自己認識自己的優(yōu)點，增進學生之間、師生之間的了解 。二是讓學生樹立自信 。他心里會有這樣一種想法，班主任也知道了我的優(yōu)點。潛意識里就產(chǎn)生了自信。 具體操作：第一步：每個學生發(fā)一張 B5 紙， (周圍留出 2 厘米 )寫上我叫 ?? 我有以下優(yōu)點： (至少寫 5個包括特長 )?？赡苡袑W生說老師我沒有優(yōu)點， (這樣的學生可能就是刺頭 )也可能有學生說老師我長得個兒高算不算優(yōu)點， (善于表現(xiàn) )。這時就需要我們機智。前者我可以說 “ 你怎么沒有優(yōu)點啊 ?你誠實啊。 ” 第二步：每個人到講臺前說。同學們要齊說 “ 我們都 很喜歡你 ”( 鼓掌 )最后老師說出自己的優(yōu)點，并對這次班會做出總結。會后，把每個同學寫的優(yōu)點的紙都交上來，我要做出批改，就是針對與優(yōu)點寫一些鼓勵的話，然后裝訂成冊，復印，每個同學發(fā)一本，原稿我留著。 “ 所謂的成功就是把優(yōu)點發(fā)揮出來，所謂的失敗就是把缺點發(fā)揮出來。 ” “ 我為理想插上翅膀 ” 目的：激發(fā)學生自覺奮發(fā)向上的激情，培養(yǎng)學生自覺的自我約束意識和自我約束能力，使個人理想成為學習的內(nèi)在動力。 具體操作：一、由主持人介紹我國古代英雄，近代領導人的理想以及他們?yōu)榱俗约旱睦硐電^斗的過程 。二、由學生暢所欲言，討論什么是理想，理想與空想、妄想的聯(lián)系和區(qū)別。三、逐一結合個人實際情況，談談個人的人生追求、人生目標及個人理想。四、討論：如何實現(xiàn)理想 (理想實現(xiàn)的途徑：現(xiàn)階段人生的目標任務 學習 )?理想的實現(xiàn)需要什么品質(zhì) ?品質(zhì)培養(yǎng)與 個人行為約束的關系。五、老師指引，激發(fā)學生學習的激情及改變學生不良行為習慣、學習習慣的途徑與策略， “ 為祖國媽媽 60 周年華誕獻禮 ” 目的：對學生進行愛國主義教育 具體操作：一、愛 國歌曲聯(lián)唱、詩朗誦 。二、談聽、唱愛國歌曲的感受 。三、作為一名初中生怎樣用自己的實際行動愛國 《弟子規(guī)》系列班會 《弟子規(guī)》的內(nèi)容很廣泛，包含 “ 孝悌、謹信、愛眾、親仁、學文 ” 。將其內(nèi)容和學生的實際相聯(lián)系，可以確定很多主題的班會。 五、加強自身修養(yǎng) 我們可以看到，隨著改革開放的進展科技的進步，人們對知識的渴求越來越迫切，社會對人才需求的標準越來越高，家長對孩子的期望值越來越高，對學校教育要求的標準越來越高，而我們的教育對象學生隨著社會的發(fā)展，看到接觸到聽到的事和信息越來越多，思想越來越活躍，現(xiàn)在大家普遍有一種觀點和看法，認為老師越來越難當，學生越來越難教。所以我們必須要加強自身修養(yǎng)，才能很好的勝任教師這一職業(yè)。 加強學習 向學生學習為了夢想而勤奮努力學習的勁頭 。 向老師學習，方法一利用網(wǎng)絡視頻聽優(yōu)秀班主任講座 。方法二通過 和身邊的班主任交流經(jīng)驗，學 習他們先進的管理思想、管理經(jīng)驗 。 向書學習，多看書，學習新的教學理念，學習專業(yè)知識和其他各門學科 知識，學習我國古代經(jīng)典 。 多進行反思 多進行自我反思，自我反省，并力求改正。 以身作則 古人云： “ 其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。 ” 學生往往把教師的一言一行、一舉一動作為自己學習的內(nèi)容。要求學生做到的我必須做到，學生做不到的我也要做到，這是教育學生的前提。 以上就是我這學期的工作計劃，有不足之處，還請各位老師多多指出，多加幫助。讓我們攜起手來，共同努力，做一個幸福的班主任，做一個幸福的老師。 班主 任班級活動工作計劃表篇 13 本學期我擔任了七年級 3 班的班主任，七年級上學期班主任工作計劃。個人的成長經(jīng)歷，使我深深懂得中學階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素質(zhì)形成的開始階段。教育家葉圣陶先生說過： “ 教育是什么，往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣。 ” 良好的班風班貌是學生各種良好的習慣養(yǎng)成的基礎，有了良好的班風才能有良好的學風。七年級是關鍵時期，如何促進良好班風班紀的建設，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生各方面較高的綜合素質(zhì)，作為擔負 “ 萬丈高樓平地起 ” 的鋪路人，責任重大。 因此，現(xiàn)根據(jù)本班具體情況特制定計劃如下： 一 、學生基本情況分析 我班現(xiàn)有學生 35 人，其中男生 19 人，女生 16 人?？傮w上觀察，我班的學生男女人數(shù)相差雖不大，但部分男生有厭學現(xiàn)象，學習目的不明確，自覺性較差，課堂紀律渙散。全班在個別方面，如團結協(xié)助、展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新等方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。 二、工作目標 我們班的班集體建設主題： “ 優(yōu)秀是一種習慣 ” 這句話是古希臘哲學家亞里士多德說的。我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習慣。我們有的人形成了很好的習慣，有的人形成了很壞的習慣。所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習慣，使我們的優(yōu)秀行為習以為常，變成我們的 第二天性。 我們班的班集體建設目標： 學習勤奮有上進心 言行文明有感恩心 做事勤懇有責任心 做人踏實有自信心 據(jù)此，全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣 。建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍 。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結、向上、文明的集體。 三、具體措施 貫徹 “ 德育為先，以人為本 ” 的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德工作。 抓好班級一日常規(guī)的管理，實施培養(yǎng)學生良好習慣的養(yǎng)成教育，制定 “ 班級量化管理 ” 評定細則。 提高宣傳欄、墻報質(zhì)量，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。 通過各種的校會、班會、晨會，組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》，促進良好的班風、學風的形成。 通過學校和班級的各種活動，培養(yǎng)學生自信心和主人翁意識，增強班級凝聚力。 結合常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。 開展有益的文體活動，促使學生的身心得到健康全面的發(fā)展。 班主任班級活動工作計劃表篇 14 有人說 :一個好班主任就是 一個好班集體 .如果說每個孩子都是一顆小星星 ,我愿用真誠 ,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空 ,讓他們各自閃爍出最燦爛 ,最動人的光輝 !小學班級是小學的基層教育組織，而班主任是小學班級的管理者。他 (她 )要在學校校長的領導下貫徹國家的教育方針，根據(jù)一定年齡階段上小學生的發(fā)展特點，在班級中對實施學校教育教學計劃和其他各項工作進行管理。班主任不僅是班級的組織者，同時還是教育者，是發(fā)展中的兒童的精神關懷者。 隨著新一輪課程改革的到來 ,班主任工作也面臨著新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的 一言一行都將影響著學校。班主任對班級的管理也將關系到能否讓班級充滿活力與創(chuàng)新 ,能否更好地塑造孩子們的心靈 ,讓他們得到全面的發(fā)展。此次為期 5 周的教育實習，我們一項很重要的工作就是實習班主任工作，現(xiàn)在簡單擬訂個計劃 ! 一、實習班級：樂師附小四年級 (4)班 二、原任班主任： __X 三、實習時間： 20__年 9 月 18 日 ――10 月 15 日 四、班級基本情況： 本班共有學生 61 名，男生 29 名，女生 32 名。其中有 4 名學生本學期剛從外校轉入，平均年齡 9 歲。該班學生人數(shù)全年級最多，班級氣氛活躍，集體榮譽感強，學生對各種活動積極性 高。班上有特長的學生也較多，體育、舞蹈、聲樂、器樂等方面都有專門的特長生。家長對孩子都注重全面發(fā)展，很多學生對自己的將來有一定的打算，但也有一部分學生仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時刻提醒與督促。班上的班干部能很好起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如收作業(yè)本、組織早讀、眼保健操等，為老師分擔了相當一部分工作。由于年齡小，部分學生自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，不認真完成作業(yè)。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。 五、主要實習工作： (一 )班級組織建 設 (二 )班級日常管理 (三 )班級活動管理 (四 )班級教育力量管理 (五 )其他方面 六、日常工作： (一 )了解學生基本情況，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生。找原班主任介紹該班情況，找學生談話。 (二 )做好班級日常管理工作。督促學生早操、校會的隊列情況。指導早讀，組織學生就餐、午休、作業(yè)，下午督促學生衛(wèi)生打掃。 (三 )批改作業(yè)、批改周記、作文、試卷。 (四 )開展主題班會 (五 )對學生進行個別教育 (六 )認真寫好實習日志 七、具體安排： 第一周 (20__年 9 月 10 日 ――15 日 )：熟悉班級常規(guī)工作，盡快熟悉學生，記住他們的名字，了解一部分學生的情況。在班主任老師的指導下盡快熟悉班級管理工作。 第二周 (20__年 9 月 18 日 ――23 日 )：在班主任老師的指導下參與班級管理。早操、校會、眼保健操、早讀、午餐、午休、作業(yè)完成、衛(wèi)生打掃、自習等。組織學習《樂師附小文明禮儀》。 第三周 (20__年 9 月 25 日 ――30 日 )：具體策劃、組織、開展主題班會： “ 情系奧運 奔向 20__” 。對學生進行習慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習慣。繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進行常規(guī) 訓練。加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛(wèi)生。 第四周 (20__年 10 月 8 日 ――13 日 )：對個別學生進行教育，對班級學生進行安全教育，培養(yǎng)學生的參與意識和集體主義精神。 第五周 (20__年 10 月 15 日 ――19 日 )：撰寫班主任工作總結。 班主任班級活動工作計劃表篇 15 時間周次工作的具體內(nèi)容工作目的與效果負責人 組建班委會 同學自我介紹，互相認識 (自習課 ) 對班集體的精神理念提出看法和高中目標 訂立衛(wèi)生值日表和班務安排表初步以自主管理落實工作 。 互相認識，盡早適應新班級 。 建立健康的輿論 理論 。 形成良好的文化環(huán)境。 制度明確，做事有章可循班主任 班長 班主任 勞動委員 /班委 學生自我評價和動員課外活動 (跑步質(zhì)量 ) 我的民主監(jiān)督工作 (第一期 )[紀律 ] 指導學生設計學習計劃和寫出每天具體時間安排 (全體同學 ) 探索語感、有效朗讀、高效課堂強調(diào)同學的 .課余生活重要性 公布 “ 三自我 ” 分數(shù)及意義 (現(xiàn)代生活最需要的品質(zhì)一方面：社會意識與公共秩序 +廉恥感 ) 幫助學生找好學習方法 (現(xiàn)代生活需要我們的人格一方面：勤奮 +樂觀 )班主任 民主監(jiān)督組長 同學討論，書寫 我對班級的認識和檢查學生宿舍 “ 勿以善小而不為，勿以惡小而為之。 ” 實現(xiàn)學生自我管理 (著手點 )抓規(guī)范班長 4幫助和鼓勵同學參加學校組織的各種課外活動 (籃球賽 +13 班團結合作體育游戲 )幫助同學培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，豐富同學的課余生活體育委員 /旗手 5尋