黨員生活會學習三嚴三實發(fā)言稿-資料下載頁
2025-09-02 12:39本頁面
【正文】 人民的好公仆 rdquo。他的精神與黨的教育實踐活動的要求不謀而合。我們要把焦裕祿精神作為一面明鏡，深入查找自身的問題，從差距中增強動力，從學習中鼓干勁，努力做焦裕祿式的好教師。 祖國大地涌現(xiàn)出無數(shù)可歌可泣的感人教師：比如譚千秋、張米亞、向倩等，他們催人淚下的故事向世人展示了人民教師的風范，用自 己的鮮血和生命奏響了蕩氣回腸的生命頌歌。 現(xiàn)在，把鏡頭拉到我的身邊，平凡的學校生活中也有無數(shù)中可歌可泣的感人事跡。 我先說說 ____老師，她 20 年如一日，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血，堅守在教育工作的第一線，清貧與奉獻是她生活的本色，責任與使命是她做人的原則。用 ldquo。一部停不下來的機器 rdquo。比喻她最恰當不過了。 2024 年的 10 月， ____老師的父親得了重病，住進了醫(yī)院。講究孝道的史老師每天晚上在醫(yī)院里陪護老人，白天在學校里上課。從醫(yī)院到學校，兩頭都是依依地不舍學習三嚴三實發(fā)言稿 學習三嚴三實發(fā)言稿。每天，他只能休息三五個小時，一個多月的的勞累，最后，她實在堅持不下去，暈倒在課堂上，重重地摔倒在地板上。她臉色慘白，汗水淋漓，孩子們嚇呆了，一向喜歡的 __老師怎么能暈倒在課堂上呢。同事們把史老師送進了醫(yī)院，醫(yī)生建議在家休養(yǎng)，可是，史老師的第一句話就是： ldquo。我不能休息，教室里有五十個孩子，我不在，班級會亂的。 rdquo。是啊 !我們都知道：史老師的班級是全校最難管理的，當時，十多個調(diào)皮的孩子分到一個班里，沒有人愿意做班主任，在學校危難之際，史老師授以重任，經(jīng)過她的努力，班級管理工 作剛剛有了眉目，如果不強化管理，就會前功盡棄。那一次，史老師拖著疲憊的身軀又站在了講臺上。她 ldquo。捧著一顆心來，不帶半根草去 rdquo。，用自己的行動詮釋著ldquo。愛 rdquo。的真正含義，踐行著焦裕祿精神。 我還真要說說 ____老師，她是六年級數(shù)學組的組長、班主任。她工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，他的故事詮釋著教師的職業(yè)風范，讓我們深深的感動。 前不久， ____老師患有腰椎疼痛病，腰間裹著腰圍，走路都要捂著疼痛的腰，每上下一個臺階都十分吃力，疼得她緊皺眉頭，仍咬緊牙關(guān)艱難前行，有時都喘 不過氣來。可是，學校數(shù)學教師緊缺，學校離不開她，在這種艱難的情況下，蔣老師依然堅持來上課，從不遲到 。醫(yī)生建議她躺在硬物下矯正腰椎，她就將連梆椅作為辦公工具，經(jīng)常躺在上面?zhèn)湔n、批改作業(yè)、為學生選擇復習題 hellip。hellip。 這是怎樣的一種情懷 !這是怎樣的一種精神 !這是怎樣的一種人格魅力 !這些，都源于蔣老師高度的責任感，源于蔣老師對教育事業(yè)無限的熱愛，源于蔣老師對孩子的美好期待。她將自己的苦痛拋在腦后，心里始終裝有著學生、課堂、作業(yè) hellip。hellip。這感人的故事，譜寫了平凡教師的偉 大篇章。怎能不讓我們深受感動 !怎能不讓我們?yōu)樗吒枰磺?!再多的言語也無法表達我的贊嘆，我只是想：蔣老師你是我們的榜樣，我也要學習您的精神，無私服務于我的學生，為教師這一光輝的職業(yè)爭光添彩。 教師不僅是學生增長知識的導師，是人類思想文化的傳播者，更是道德的引導者、思想的啟迪著、心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。焦裕祿同志的言行詮釋了全心全意為人民服務的根本宗旨，為教育戰(zhàn)線上的黨員干部做出了鮮活的楷模。我想：教育戰(zhàn)線上的每一個黨員干部，都應該密切聯(lián)系群眾、認真落實 ldquo。三嚴三實 rdquo。精神， 立意高遠、樂于奉獻，創(chuàng)造輝煌 ! 黨員生活會學習三嚴三實發(fā)言稿
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1