【正文】 程及案例選。 (3)完成會(huì)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)的高效優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練。 五年級(jí)上冊(cè)班主任工作計(jì)劃 4 一、本班學(xué)生基本情況分析：大部分學(xué)生是分別來自本小學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生，在智力素質(zhì)上有較高的水平，進(jìn)取心強(qiáng)，學(xué)生在紀(jì)律、勞動(dòng)等方面表現(xiàn)較好，但在個(gè)別方面如團(tuán)結(jié)協(xié)助、展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。 二、工作目標(biāo)：本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍 。全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣 。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、文明的集體，爭(zhēng)取每月成為 “ 文明班 ”。 學(xué)習(xí)成績(jī)名列年級(jí)前列。 三、具體措施：貫徹 “ 德育為先，以人為本 ” 的方針，堅(jiān)持德育為先，切實(shí)抓好學(xué)生的思想品德。 抓好班級(jí)常規(guī)的管理實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育。 提高宣傳欄、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。 通過各種校會(huì)、班會(huì)、晨 會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 通過學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)如校運(yùn)會(huì)、比賽、藝術(shù)節(jié)等各項(xiàng)比賽，培養(yǎng)學(xué)生自信心和集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。 結(jié)合常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)習(xí)組，掀起競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步，定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的和方法。 開展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。 以各個(gè)節(jié)假日為契機(jī)進(jìn)行各種活動(dòng)，進(jìn)行思想教育。 利用課余、周記本等與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。 切實(shí)抓 好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。 做好學(xué)生心理的輔導(dǎo)，做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育、宣傳工作。 1利用班會(huì)課、墻報(bào)、宣傳欄等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)：如交通安全、用電、防火、自我保護(hù)、食品衛(wèi)生等安全。 1定期召開班干部會(huì)議，培養(yǎng)一批能力強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)，能起帶頭作用的學(xué)生擔(dān)任班干部。 1學(xué)校教育與相結(jié)合：平時(shí)，通過電話、家訪等途徑加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問題所在，對(duì)癥下藥。 1加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，共同教育好學(xué)生 1多巡堂，多坐堂早讀，時(shí)刻留意學(xué)生的情況。 五年級(jí)上冊(cè)班主任工作計(jì)劃 5 一、班情分析 本班共有學(xué)生 49 人，其中女生 26 人，男生 23 人。本班學(xué)生有些懶散，打掃衛(wèi)生不夠積極，不夠熱愛班集體，班級(jí)中拉幫結(jié)派。部分學(xué)生能按照《小學(xué)生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種 .種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，在個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化 二、班級(jí)工作重點(diǎn)及目標(biāo)班級(jí)教育工 重點(diǎn)加強(qiáng)行為規(guī)范 的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進(jìn)行熱愛班級(jí)的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。 具體工作： 繼續(xù)抓好五年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。 搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生、文明示范班。 搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，形成一定的能力。 搞好每位學(xué)生的心理健康教育，特別是單親家庭、離異家庭、孤兒、留守，使其身心都能得到健康地發(fā)展。 本班學(xué)生奮斗目標(biāo)： 形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。 爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的 “ 優(yōu)秀班集體 ” 。 發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)身心健康。 三、常規(guī)管理措施 學(xué)習(xí)方面為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣。 文明行為方面為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評(píng)比。 衛(wèi)生方面，每天由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)帶領(lǐng)打掃，班主任進(jìn)行監(jiān)督，把每天的清潔區(qū)打掃得干干凈凈。 四、學(xué)生安全教育 經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。 (1)、利用晨會(huì)、集會(huì)、板報(bào)、圖片展等形式，開展教育。 (2)、利用班隊(duì)課給學(xué)生傳授相關(guān)的安全意識(shí)，法律意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。 (3)、利用突發(fā)事件加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。 五、月具體工作安排 九月： 做好開學(xué)工作，組織學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，嚴(yán)抓課前、課堂紀(jì)律，組織學(xué)生做好兩操。讓班級(jí)管理盡快步入正軌。 結(jié)合 “ 教師節(jié) ” 進(jìn)行尊師重教的思想教育。 選拔新班干，安排新任務(wù)，培養(yǎng)班干的能力。 召開班干會(huì)議，嘗試班干總結(jié)一周情況。 開展說普通話，寫規(guī)范字的活動(dòng)。 十月： 以 “ 紅領(lǐng)巾心向黨 ” 為主題，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。 重新調(diào)整座位，使之更利于課堂學(xué)習(xí)。 分批分時(shí)段與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系、家訪，反映該子女在校各方面情況 十一月： 開展 “ 積極鍛煉，健康生活 ” 及 “ 珍愛生命 ” 為主題的中隊(duì)會(huì)活動(dòng)。 繼續(xù)抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。 十二月： 組織 “ 講文明、懂禮儀、守秩序 ” 教育實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。 深入開展環(huán)?；顒?dòng)， “ 保護(hù)環(huán)境，從小事做起 ” 主題班會(huì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)節(jié)約紙張。 開展學(xué)習(xí)小主人活動(dòng)，開一節(jié) “ 新的一年，新的開始 ” 主題班會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，根據(jù)自己情況調(diào)整，更積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。 一月： 轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段，開一節(jié)主題班會(huì)讓學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生介紹。 對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，并堅(jiān)定他們的信心。 分批分時(shí)段與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系家訪，反映該子女在校各方面情況。 五年級(jí)上冊(cè)班主任工作計(jì)劃 5 篇