【正文】 心理健康 B、 C 證持證率 。充分發(fā)揮心理健康咨詢室的作用，通過(guò) “ 悄悄話 ” 信箱、 “ 心語(yǔ)星愿 ” 墻等多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題信息，每天安排教師到心理健康咨詢室開展學(xué)生心理輔導(dǎo)，有效疏導(dǎo)學(xué)生心理問(wèn)題，及時(shí)幫助學(xué)生解決心理障礙。 強(qiáng)化學(xué)生安全衛(wèi)生教育。以寧波市學(xué)校教育安全平臺(tái)為抓手 ，采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等形式，定期組織開展法制、禁毒、食品衛(wèi)生、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、防病、防火、防溺水等教育，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)意識(shí)。 ，開展德育品牌提煉。 以 “ 一課 (班隊(duì)課 )、二活動(dòng) (社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿者活動(dòng) )、三式 (開學(xué)式、休學(xué)式、升旗儀式 )、四大節(jié) (科技節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié) )” 為載體，積極探索適合學(xué)生特點(diǎn)、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的德育新舉措，生動(dòng)活潑、形式多樣、求真務(wù)實(shí)地開展德育工作，把德育教育融入學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)之中。 以每月一次的校園文化主題活動(dòng)為載體 ，通過(guò)校園墻體文化、操場(chǎng)圍欄文化等提煉德育品牌，深化校園文化建設(shè)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中親身體驗(yàn)文化魅力。 (二 )教學(xué)工作 ，積極穩(wěn)妥實(shí)施課程改革。 規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、嚴(yán)格執(zhí)行 “ 六嚴(yán) ” 規(guī)定，結(jié)合素質(zhì)教育學(xué)校評(píng)估定期、不定期開展教學(xué)檢查，及時(shí)矯正違規(guī)違紀(jì)行為。 抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，探索 “ 教學(xué)五認(rèn)真 ” 管理新途徑。關(guān)注復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課，抓好常態(tài)課的評(píng)析，提高常態(tài)課的有效性 。通過(guò) “ 高效課堂 ” 、 “ 有效作業(yè) ” 的研究與實(shí)踐，探索減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的有效途徑 。通過(guò) “ 教學(xué)五認(rèn)真 ” 檢查、隨堂推門聽課，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，引導(dǎo)教師抓好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，上好每一堂課，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。 積極穩(wěn)妥實(shí)施課程改革。做好學(xué)校課程建設(shè)總體框架與體系的頂層設(shè)計(jì)，規(guī)范課程開設(shè)，整合拓展性課程與基礎(chǔ)性課程，提煉學(xué)校特色課程，逐步實(shí)施拓展性課程的開發(fā)與開設(shè)工作。 ，切實(shí)提高教研活動(dòng)實(shí)效。 規(guī) 范教研活動(dòng)程序，深化 “ 主題式反思型教研活動(dòng) ” 。完善教研活動(dòng)制度和教研活動(dòng)考核制度，教研活動(dòng)做到定時(shí)間、定主題、定主講、講實(shí)效。充分利用白板教室開設(shè)研究課、示范課等構(gòu)建 “ 學(xué)為中心 ” 的教學(xué)變革 。通過(guò)集體備課、作業(yè)研究等推進(jìn) “ 學(xué)為中心 ” 的作業(yè)改革，探索減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的方法。 深化教育教學(xué)研究，以課題為引領(lǐng)提高教科研能力。配合坎勝兩地申報(bào)的 “ 十三 .五 ” 科研規(guī)劃課題，積極申報(bào)各級(jí)各類課題并進(jìn)行系統(tǒng)研究，及時(shí)總結(jié)教研成果，完成課題結(jié)題和論文撰寫， 2024 年優(yōu)秀學(xué)科論文數(shù)量、質(zhì)量較上一年度有明顯提升。 示范，努力促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。 加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。做好骨干教師、優(yōu)秀青年教師的管理和培養(yǎng)，采用專家引領(lǐng)、自主研訓(xùn)模式，在做精做實(shí)上下功夫，培養(yǎng)專業(yè)型、學(xué)習(xí)型、研究型骨干教師。 充分發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀青年教師的引領(lǐng)示范作用。骨干教師、優(yōu)秀青年教師帶頭制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，開展教學(xué)行動(dòng)研究，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，把展示、研討、評(píng)比活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)指導(dǎo)，使之成為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。通過(guò)傳、幫、帶形成教師專業(yè)發(fā)展梯隊(duì)，力爭(zhēng)在教壇新秀評(píng)比、一師一優(yōu)課評(píng)比，微課評(píng)比以及教師教學(xué)能力評(píng)比等活動(dòng)中有更多的教師獲獎(jiǎng)。 ，大力推動(dòng)特色項(xiàng)目發(fā)展。 繼續(xù)實(shí)施 “ 差異競(jìng)爭(zhēng)，特色發(fā)展 ” 策略。以田徑、合唱、美術(shù)與書法、綜合實(shí)踐 (研究性學(xué)習(xí) )等慈溪市級(jí)特色項(xiàng)目為突破口，以社團(tuán)活動(dòng)、興趣小組、研究性學(xué)習(xí)為載體，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 重視學(xué)生體質(zhì)健康和藝術(shù)素養(yǎng)，積極實(shí)施 “ 體育藝術(shù)三年行動(dòng)計(jì)劃 ” ，開展 “ 陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng) ” ，實(shí)施體藝 “2+1” 項(xiàng)目并定期測(cè)試，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)和體藝特長(zhǎng)。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)組織建設(shè)，開設(shè)貼近學(xué)生生活，突出人文關(guān)懷的校級(jí)社團(tuán) 10 個(gè)，定時(shí)、定點(diǎn)、定人開展活動(dòng)，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展搭建平臺(tái) 。 (三 )安全綜治工作 ，健全長(zhǎng)效機(jī)制 增強(qiáng)安全管理的責(zé)任感和大局意識(shí)。將安全工作放到各項(xiàng)工作的重中之重，形成校園安全穩(wěn)定綜合治理、齊抓共管的格局，完善校園周邊綜治長(zhǎng)效機(jī)制。 細(xì)化安全職責(zé)，實(shí)施全方位無(wú)縫化安全管理 。完善實(shí)施 “ 一崗雙職 ” ，確保各項(xiàng)安全工作有效落實(shí) 。明確學(xué)生安全干部職責(zé)，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí) 。完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合管理網(wǎng)絡(luò)，共筑校園安全綜治防護(hù)網(wǎng) 。落實(shí)安全工作首遇責(zé)任制，提升全員責(zé)任意識(shí) 。嚴(yán)格實(shí)行安全工作 “ 一票否決 ” 制度。 ，實(shí)化精細(xì)管理 貫徹落實(shí)安全法律法規(guī)，健全完善安全管理制度，堅(jiān)持過(guò)程化、常態(tài)化與精細(xì)化管理，不斷加大安全制度的執(zhí)行力，深化 “ 校園警務(wù)聯(lián)絡(luò)室 ” 、 “ 等級(jí)平安校園 ” 創(chuàng)建工作。 規(guī)范完善安全臺(tái)帳，確保安全工作資料齊全、痕跡清晰 。嚴(yán)格執(zhí)行安全信息報(bào)送制度，繼續(xù)做好安全工作月報(bào)、季報(bào)工作 。健全安全教育制度，完善師生集體外出活動(dòng)報(bào)批、重大活動(dòng)安全應(yīng)急預(yù)案 。嚴(yán)格落實(shí)安全隱患排查治理機(jī)制，完善校園安全隱患排查、分析、自糾工作 。落實(shí)網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)，關(guān)注社會(huì)輿情，及早防范、及時(shí)處置影響安全穩(wěn)定的事件 。完善安全保障體系，推進(jìn)學(xué)生交通安全和生命安 全保障工程。 加強(qiáng)食堂衛(wèi)生安全管理。繼續(xù)實(shí)施師生餐飲安全工程，嚴(yán)把食品采購(gòu)關(guān)，規(guī)范操作流程，完善 “ 五常法 ” 管理和色標(biāo)管理，開展陽(yáng)光廚房建設(shè)，加強(qiáng)食堂工作的透明度。 ，提升安全能力。 扎實(shí)開展常態(tài)化安全教育，構(gòu)建 “12340” 安全體系。充分利用全國(guó)安全教育平臺(tái)，探索體驗(yàn)式安全教育。 加強(qiáng)安全管理隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真參加上級(jí)組織的各類培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升全體教職工安全工作的責(zé)任心和管理水平，進(jìn)一步提升應(yīng)急處置能力。充分利用廣播、電子屏、國(guó)旗下講話、集會(huì)、專題講座、主題班會(huì)、校訊通等各種 媒介實(shí)化 “12340” 安全教育內(nèi)容，切實(shí)開展交通安全、食品安全、疾病防疫、防溺水、防火災(zāi)、防侵害、防惡劣天氣等預(yù)警教育 。利用學(xué)校升旗、大課間等集體活動(dòng)時(shí)間開展每月一次的安全演練活動(dòng)，重點(diǎn)做好 “5?12” 防災(zāi)逃生和 “11?9” 消防演練 。積極開展 “ 平安慈溪 ” 宣傳教育系列活動(dòng)，在校內(nèi)開設(shè)專欄，及時(shí)發(fā)布安全信息。 (四 )后勤工作 ，認(rèn)真細(xì)致做好后勤管理工作，服務(wù)教學(xué)一線。 ，嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理，規(guī)范財(cái)務(wù)行為。加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)資產(chǎn)管理和學(xué)校食堂財(cái)務(wù)管理，杜絕一切亂收費(fèi)，合理、規(guī)范 、安全使用有限經(jīng)費(fèi)，提高資金的使用效率。 。積極實(shí)施 “ 五常法 ” 管理和 “ 色標(biāo) ” 管理，加強(qiáng)食品安全衛(wèi)生，抓好食品的進(jìn)貨關(guān)，杜絕食物中毒的源頭 。關(guān)注食堂從業(yè)人員的健康狀況，提高食堂從業(yè)人員的服務(wù)意識(shí)和安全意識(shí)，提高飯菜口味和質(zhì)量，杜絕食物中毒事件發(fā)生。 ，校產(chǎn)管理及維修維護(hù)工作。認(rèn)真仔細(xì)做好校產(chǎn)清點(diǎn)工作，采取信息化管理，使實(shí)驗(yàn)儀器和圖書管理規(guī)范化，圖書借閱信息化。做好電教、多媒體設(shè)備的定期維護(hù)維修工作，以保證學(xué)校教學(xué)工作的正常開展。 ，繼續(xù)做好貧困生的資助 ，落實(shí)好 “ 兩免一補(bǔ) ” 政策，保障經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生完成學(xué)業(yè)。 學(xué)校工作計(jì)劃