嚴(yán)以用權(quán)發(fā)言稿3篇-資料下載頁
2025-09-02 12:28本頁面
【正文】 于一方發(fā)展，然而，他們的墮落也正是從理想信念的動搖開始的。培養(yǎng)一個干部不容易，培養(yǎng)一個 “ 好干部 ” 更不容易，這些 “ 腐敗能人 ” 的落馬令人扼腕嘆息，也給廣大黨員干部敲響了警鐘：只靠 “ 一條腿 ” 走路的不是 “ 好干部 ” 。所以，思想教育的問題必須引起重視，必須通過開展持續(xù)不斷的理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)和黨性黨風(fēng)教育，嚴(yán)明黨的紀(jì)律特別是政治紀(jì)律、組織紀(jì)律，學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀，補(bǔ)足精神之 “ 鈣 ” ，在堅定理想信念、入腦入心、知行合一上下功夫，切實(shí)解決學(xué)而不信、學(xué)而不化、學(xué)而不用的問題。 織密法規(guī)制度這個 “ 籠子 ” 。權(quán)力具有天然膨脹性和腐蝕性，嚴(yán)以用權(quán)，關(guān)鍵是把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，給權(quán)力運(yùn)行劃 “ 紅線 ” 、布 “ 雷區(qū) ” 。要按照結(jié)構(gòu)合理、配置科學(xué)、程序嚴(yán)密、制約有效的原則，做好頂層設(shè)計，逐步建立健全決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)、監(jiān)督權(quán)既相互制約又相互協(xié)調(diào)的權(quán)力結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制，確保領(lǐng)導(dǎo)干部手中的權(quán)力按照法定權(quán)限和程序正確行使。 “ 籠子 ” 要嚴(yán)密，沒有 “ 籠子 ” 約束不行， “ 牛欄關(guān)貓 ” 肯定也不行，要嚴(yán)格推行權(quán)力清單制度，對每一個領(lǐng)導(dǎo)干部的崗位職責(zé)與權(quán)力邊界進(jìn)行科學(xué)界定，規(guī)范和明確權(quán)力運(yùn)行程序、環(huán)節(jié)、過程、責(zé)任，切實(shí)做到程 序明確、環(huán)節(jié)清晰、過程透明、問責(zé)可行 ?！?籠子 ” 要結(jié)實(shí)，有 “ 籠子 ” 約束， “ 籠子 ” 不結(jié)實(shí)也不行，要對領(lǐng)導(dǎo)干部不執(zhí)行和違反制度規(guī)定的行為堅持事無巨細(xì)，有過必罰、有責(zé)必究，不能搞 “ 網(wǎng)開一面 ” 和 “ 下不為例 ” ，不搞 “ 從輕發(fā)落 ” 和 “ 法不責(zé)眾 ” ，做到 “ 有令必行，有禁必止 ” ，切實(shí)增強(qiáng)制度的剛性，堅決維護(hù)制度的嚴(yán)肅性。 用好正反典型這個教材。今年，中央時隔 20 年之久，評選表彰了 102 名百優(yōu)縣委書記，這是正面典型 。同時，中央也查辦了周永康、徐才厚、令計劃、蘇榮等嚴(yán)重違紀(jì)違法案件，這是反面典型。這些正反面典型就是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部 “ 嚴(yán)以用權(quán) ” 教育最鮮活的教材，要把這些正反典型用好，學(xué)習(xí)好。在一些領(lǐng)導(dǎo)干部看來，一大堆空洞的政治理論也許也不及一兩個正反典型的思想教育作用大。要著力加強(qiáng)對正反面典型的學(xué)習(xí)和教育，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，通過組織領(lǐng)導(dǎo)干部堅持廣泛學(xué)、重點(diǎn)學(xué)、討論學(xué)、反復(fù)學(xué)，切實(shí)把每一個典型學(xué)深入、學(xué)透徹，以先進(jìn)典型為標(biāo)桿見賢思齊，以反面典型為鏡對照自查，讓每一個黨員干部都在靈魂深處受到教育，確保做到真學(xué)、深學(xué)，真懂、真信，切實(shí)發(fā)揮正面典型的行為引導(dǎo)和反面典型的反向激勵作用。 我的發(fā)言完畢，謝謝大家 ! 嚴(yán)以用權(quán)專題 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
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