實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質(zhì)教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-21 06:35本頁面
【導(dǎo)讀】和氧氣性質(zhì)等實驗的綜合應(yīng)用，將以上各部分知識的學(xué)習(xí)提升到一個新的階段。九年級學(xué)生剛接觸化學(xué)這門課程,學(xué)習(xí)熱情很高。學(xué)生早已渴望制取一瓶純凈的氧氣。本實驗活動是學(xué)生第一次進行氣體的制備學(xué)生對化學(xué)實。驗基本操作的綜合應(yīng)用還處于初級模仿階段需要教師加以引導(dǎo)。通過預(yù)習(xí)實驗步驟和注意事。項，學(xué)生已經(jīng)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。加深對氧氣性質(zhì)的認識。能進行固體藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱固體等基本操作。通過實驗探究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和主動性。所以先固定酒精燈和。準(zhǔn)有藥品的部位加熱。7．木炭在氧氣中燃燒這個實驗，應(yīng)用坩堝鉗夾住木炭由上向下緩慢伸入集氣瓶中。并填寫實驗報告。卻而炸裂，所以實驗完畢后，應(yīng)先把導(dǎo)管從水槽中移出來，再熄滅酒精燈。中的水沒有完全充滿，還留有氣泡；收集完氣體后，玻璃片與集氣瓶口之間密封不好。
【正文】 手握的方法外，還可以用熱毛巾捂住試管等方法。 2．導(dǎo)管口剛開始產(chǎn)生的氣泡，是試管中和導(dǎo)管中排出來的空氣，如果這時候就進行收 4 集，收集到的氧氣不純，應(yīng)等均勻、連續(xù)氣泡產(chǎn)生時再進行收集。 3．實驗完畢后，如果先熄滅酒精燈，水槽里的水 可能 會倒 吸入 試管， 使 試管 因驟然冷卻而 炸裂，所以實驗完畢后，應(yīng)先把導(dǎo)管從水槽中移出來 ，再熄滅酒精燈。 4．木炭在氧氣中燃燒，木炭由上向下緩慢伸入集氣瓶中，是為了使集氣瓶中氧氣都用于木炭的燃燒，以便有較長時間的觀察，如果一開始就把木炭很快地插至瓶的中下部，則燃燒生成的熱的二氧化碳 易使集氣瓶中的氧氣逸出損失，會迅速使瓶中氧氣的含量降低，影響實驗現(xiàn)象。 氧氣不純的原因 ,有 沒等裝置中的空氣排凈便開始收集氧氣；排水法收集時，集氣瓶中的水沒有完全充滿，還留有氣泡；收集完氣體后，玻璃片與集氣瓶口之間密封不好。 九、本課總結(jié) 本節(jié)課我們通過“氧氣的制取和性質(zhì)”這個實驗的具體操作，知道了實驗室制取一種氣體的操作步驟和注意事項，為我們以后學(xué)習(xí)其他氣體的制取和性質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。 十、 [布置作業(yè) ] 完成實驗報告 十一、 教學(xué) 反思 這是一節(jié)活動與探究課，學(xué)生動手又動腦，參與實驗的積極性高，動手能力較強，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣更加濃厚。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)， 讓學(xué)生把自主探究和合作學(xué)習(xí)融為一體，通過實驗活動熟悉一些化學(xué)實驗的基本操作。 加深了 學(xué)生對實驗室制氧氣原理的理解。在以后的教學(xué)中要盡可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生親自動手實驗，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
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