5區(qū)域教育信息化建設(shè)規(guī)劃的結(jié)構(gòu)-資料下載頁(yè)
2025-08-31 13:36本頁(yè)面
【正文】 域特色的總體需求目標(biāo)。當(dāng)然，目標(biāo)應(yīng)該是具體的可操作的。 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 三、分階段目標(biāo)體系的規(guī)劃： 一般來(lái)說，教育信息化規(guī)劃的建設(shè)周期都比較長(zhǎng)，少則三年，多則十年，甚至更長(zhǎng)，所以應(yīng)該總體規(guī)劃，分步實(shí)施，將一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)的規(guī)劃 分割成幾段，設(shè)置每一階段的目標(biāo)和實(shí)施方案。與總體目標(biāo)比較起來(lái)，分階段目標(biāo) 尤其是近期目標(biāo)應(yīng)制定得更具體。例如 XX 市 XX 縣區(qū)教育局制定的教育信息化近期規(guī)劃中將階段目標(biāo)分解成七個(gè)方面，并對(duì)實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育決策管理信息化；學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境信息化；教育教學(xué)資源信息化；學(xué)習(xí)教學(xué)模式信息化；學(xué)校教育教學(xué)管理信息化；師資培訓(xùn)信息化和教研科研信息化七項(xiàng)指標(biāo)作了詳細(xì)的定性說明。 四、戰(zhàn)略重點(diǎn)： 這一部分是規(guī)劃的難點(diǎn)和核心。由于規(guī)劃中需求目標(biāo)大多為定性說明，在規(guī)劃的實(shí)施過程還應(yīng)有定量的指標(biāo)作為目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的參照和 指導(dǎo)，所以這部分內(nèi)容的核心，就是根據(jù)
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