9、山海關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-21 06:09本頁面
【導(dǎo)讀】《山海關(guān)》是一篇精讀課文，選自峻青的《雄關(guān)賦》。本課是一篇描寫我國著名。第一部分寫我的贊嘆。第二部分寫我的所見。第三部分寫我的所想。第四部分寫我的贊頌。先概括后具體及空間位置轉(zhuǎn)換記錄山海關(guān)的局部行文思路。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)“山海關(guān)，將以它那偉大的體魄、忠貞的靈魂，并滲透單元訓(xùn)練重點(diǎn)。懂得作者按“先總起，再分。引導(dǎo)學(xué)生抓住山海關(guān)的威武風(fēng)采和山海關(guān)的動(dòng)。人歷史的關(guān)鍵詞句，體會(huì)山海關(guān)的的氣勢宏偉和地形險(xiǎn)要的特點(diǎn)。長城東部起點(diǎn)的第一座關(guān)隘，的起點(diǎn)，由天下第一關(guān)之稱。通過“脖頸”“咽喉”這兩個(gè)詞讓學(xué)生感覺山海關(guān)險(xiǎn)要的地理位置。
【正文】 個(gè)反問句變成陳述句，作者在這里為什么用反問句呢？如果改為陳述句行不行，為什么？ 啊，雄關(guān)，它就是我們偉大民族的英雄歷史的見證人，它本身就是一個(gè)熱血沸騰，頂天立地的英雄好漢。 誰來談?wù)勛约鹤x了這句話后的體會(huì)？ 1作者贊頌的僅僅是像山海關(guān)一樣的英雄嗎？從這句話中，你還體會(huì)到什么？ 1指 導(dǎo)朗讀：山海關(guān)在歷史上有如此的重要作用，那么現(xiàn)在又有什么作用呢？學(xué)習(xí)課文的 10自然段 “ 偉大的體魄 ”“ 忠貞的靈魂 ” 各指什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 齊 讀課文 10自然段 四 總結(jié) 全文 拓展 延伸 這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 感情朗讀全文，背誦（ 3— 5自然段） 同學(xué)們，假如有一天你也站在山海關(guān)面前，你面對山海關(guān)最想說些什么呢？ （請同學(xué)們自由發(fā)揮，把想要說的寫下來） 五 布置 作業(yè) 有感情的朗讀課文 ，抄寫課后詞語，積累文中優(yōu)美詞句。 完成課后作業(yè)設(shè)計(jì)。 閱讀課外拓展閱讀《人民英雄記念碑》。 5 作業(yè)設(shè)計(jì)（可附頁） 完成《小學(xué)生寫字》。 有感情的朗讀課文 ，抄寫課后詞語，積累文中優(yōu)美詞句。 完成課后作業(yè)設(shè)計(jì)。 閱讀課外拓展閱讀《人民英雄記念碑》。 板 書 設(shè) 計(jì) 第一課時(shí)： ９ 山海關(guān) 贊嘆 —— 所見 —— 所想 —— 贊頌 第二課時(shí)： 山海關(guān) 氣勢雄偉 威武的雄關(guān) 地形險(xiǎn)要 天下第一關(guān) 抵御捍衛(wèi) 人們心中的關(guān) 教學(xué)反思或案例分析 檢查 意見 檢查人 時(shí) 間
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