5市殘聯(lián)助殘日活動總結-資料下載頁
2025-08-29 03:00本頁面
【正文】 癥兒童家長座談，請專業(yè)老師給予咨詢及康復指導，請家長代表分享自閉癥兒童養(yǎng)育經驗，增強家長們參與康復的信心。 霞陽小學承辦了海滄街道殘疾人趣味游園活動，不僅為殘疾人創(chuàng)造了輕松愉快的游樂環(huán)境，也為殘疾人之間提供了一個溝通交流的機會，讓他們感受社的溫暖和關愛。 三、做好殘疾兒童教育方案，開展走訪活動 （一）認真做好殘疾兒童教育方案 第 9 頁 共 10 頁 各校認真做好殘疾兒童教育方案，在生活上和精神上給予這些孩子更多的關懷，加強對孩子的行為習慣、生活自理能力和社會交往能力的 培養(yǎng)，并對其心理和生理的缺陷進行矯正。各校都安排相應教師團隊承擔此項的任務，并對相關教師提供業(yè)務指導，以更好地營造有利于殘疾學生健康成長的良好氛圍，讓殘疾學生留得住、學得好。 （二）組織師生走訪殘疾學生家庭，與殘疾人深入交流，強化扶殘助殘意識動，讓殘疾學生體會到政府和學校對他們的關愛 海滄幼兒園團支部、海滄公安分局以及海滄錦里小學特教班共同組織全國助殘日宣傳慰問活動。此次行動中，海滄幼兒園青年志愿者帶來了活動做做玩玩《飛盤》，還進行了交通安全互動游戲。在活動中不僅讓錦里小學的特殊兒童深切 的體驗到了 “ 做中玩、玩中學 ” 的樂趣，豐富了自己的交通安全知識，還讓特殊兒童們在游戲中明白了遇到挫折還要勇往直前，大家都會幫助他們的。 （三）各校組織對隨班就讀學生進行走訪活動 各校均組織對隨班就讀學生進行愛心家訪活動，采取各種有效方式與隨班就讀學生家長主動溝通，以形成家校合力，共同轉化、促進隨班就讀學生發(fā)展。 延奎小學利用家校聯(lián)系卡與家長進行聯(lián)系，將隨班就讀學生各階段的表現(xiàn)及時向家長匯報（以報喜為主）；當隨班就讀學生 第 10 頁 共 10 頁 在校出現(xiàn)較大問題時（如行為問題、交往障礙、學習停置等），教師及 時與家長進行面談，共同分析其緣由，商討解決對策，以幫助隨班就讀學生順利渡過難關；另外，適時、適機邀請家長隨班聽課，使其近距離地感受孩子的進步，以增強家長教育好孩子的自信心。 天心島小學莊玉婷、吳文英等幾位班主任針對班上幾位自閉癥的學生進行愛心家訪，并寫下了許多感人的教育隨筆，其中莊玉婷老師的教育隨筆《愛在點滴處》非常詳細地記錄了自閉癥學生小何的進步過程和發(fā)展軌跡，在全校交流時引起了極大的反響，以點帶面，促進了全校關愛殘疾學生的愛心系列活動。 通過第二十四次 “ 全國助殘日 ” 活動的開展，增進了 師生對殘疾人事業(yè)的理解和支持，促進了扶殘助殘風氣的進一步形成，增強了師生們的扶殘助殘意識，形成更加理解、尊重、關心、幫助殘疾人的氛圍，有效地推動了殘疾人事業(yè)的發(fā)展。 12
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1