5市教體局個人述職述廉報告-資料下載頁
2025-08-29 02:49本頁面
【正文】 第 5 頁 共 6 頁 不下心，免不料要插手、詢問，這其實是個性使然，致使有些老師不能放手工作。 第二。想法過多，協商過少。我是一個愛琢磨事的人，有 時想法一來，就忙著實施，缺乏必要的討論商量，致使有些工作出現掉鏈、脫節(jié)的現象。 第三。務實過多，宣傳過少。對于一些工作雖然在扎實跟進，但缺乏必要的宣傳，導致出現有些工作雖頗具亮色，但校外無人知曉的現象。 最后，我想用一個小故事結束我的述職。這個故事的題目是《佛像與臺階的對話》。在一座佛寺里供著一個花崗巖雕刻的非常精致的佛像，每天都有很多人來到佛像前膜拜。而通往這座佛像的臺階也是由跟它采自同一座山體的花崗巖砌成的。終于有一天，這些臺階不服氣了，他們對那個佛像提出抗議說： “ 你看我們本是兄弟， 來自于同一個山體，憑什么人們都踩著我們去膜拜你啊。你有什么了不起啊。 ” 那個佛像淡淡地對它們說： “ 因為你們只經過四刀就走上了今天的這個崗位，而我是經過千刀萬剮才得以成佛。 ” 其實我就是學校管理工作上才經過幾刀的那節(jié)臺階。我想只有在各位領導和老師們共同的關心和支持下，在自身地不斷錘煉下，才能削去身上更多的不足，真正向優(yōu)秀的學校管理者邁進。 第 6 頁 共 6 頁 愿和大家攜手并進，共創(chuàng)金近教育的美好明天。謝謝大家。
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