5實踐經(jīng)驗總結(jié)報告-資料下載頁
2025-08-29 01:37本頁面
【正文】 頁 師告訴我，如果一個學(xué)生家庭出現(xiàn)變故，他的行為會突然有明顯的變化。我感嘆自己小的時候班里沒有這么多問題，社會的混亂直接危害了孩子，可笑的是學(xué)校里總是在背誦梁啟超的《少年中國說 》，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，聽起來真像是一種對現(xiàn)實的諷刺。 我原來想小學(xué)生最重要的不是什么心理咨詢輔導(dǎo)出了負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、問題學(xué)生的鑒別、輔導(dǎo)建議和防止外，要能夠在學(xué)生和老師、老師和家長、家長和孩子中間充當(dāng)一種特殊的角色，能夠在三者間都起到溝通交流作用，在家長和老師間總是有著隔膜，學(xué)生和班主任間總是帶有著教師管理的影子，所以由寫作網(wǎng)對孩子們來說他們真的需要幫助的，對學(xué)校來說真的需要改變管理的，對老師來說真的是需要寬松自由的外環(huán)境的，對我說這次實習(xí)真的是意義中重大的。 實習(xí)后想到的許多事現(xiàn)在寫也寫 不出來了，但無論如何，這次實習(xí)在我 22 歲的這一人生篇章里，留下了濃濃的一筆，感謝這次實習(xí)。 套用一句極能表達(dá)我感情的電影的臺詞。兩個星期民族小學(xué)實習(xí)過去了，我很懷念她。
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