【正文】 讀了《人民教育》的許多文章后，我覺得有很多的話，讓我醍醐猛醒，汗顏 3 不已。對于教師，受學(xué)生喜愛和歡迎是事業(yè)成功的起點。因此在以后漫長的教學(xué)生涯中，我將克難奮進，不斷創(chuàng)新，嚴格要求自己，爭做一名學(xué)生心目中最好的老師，以自己高尚的品德 第 14 頁 共 17 頁 和職業(yè)道德，靠自己學(xué)術(shù)上的影響力，靠自己人格魅力去感召和塑造學(xué)生，為祖國培養(yǎng)出更多的人材來。總之，今天要做一位學(xué)生心目中最好的老師，必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，不斷進取 ，不斷攀登，與時俱進，不斷創(chuàng)新。新的征途，新的挑戰(zhàn)，我有信心做的更好，真正無愧 “ 人類靈魂工程師 ” 的稱號。 第五篇：《人民教育》心得體會專題學(xué)習(xí)《人民教育》心得體會： 讀《尊重教育的起點》有感 誰都有過金色年華，誰都有美好回憶。如撞拐、跳繩、挑著燈籠跑在大年夜里 … 也許這就是我們那個年代的快樂回憶了。然而就在實際教學(xué)中，我們有時卻遺失了對孩子的尊重。 一、尊重生命 生命是最寶貴的，也是最脆弱的。 ，剎那間奪走了那么多孩子的生命，而當(dāng)一所所學(xué)校拔地而起的時候，我們看到的是洋溢孩子臉上的笑容?？吹搅髀对谀樕系臐鉂鈳熒?。這真情的流露，體現(xiàn)了教育的真諦 —— 師愛綿長。 （ 1）、愛孩子，就學(xué)會走近孩子的內(nèi)心。孩子們性格迥異。有的上課喜歡表現(xiàn) —— 創(chuàng)宏。每次上課，他都在教室里追著展講學(xué)生來回跑，目的是挑刺 —— 找出展講的破綻。但是他卻學(xué)會了分析。有的上課喜歡沉默 —— 鑫楊。每次上課，他都默默的在聽 第 15 頁 共 17 頁 別人展講，自己很少發(fā)言。但是他提出的問題是很深刻的，他學(xué)會了思考。有的喜歡辯論 —— 昆澤。每次上課，他總在提出看似古怪的問題，但是他都能親自參與進去辯論，用幾種方 式去思考，他學(xué)會了創(chuàng)新。有的喜歡動手 —— 錦濤。數(shù)學(xué)課她喜歡動手操作，從操作中尋找解題思路。喜歡表現(xiàn)的可能不扎實，喜歡沉默的可能丟失自信，喜歡創(chuàng)新的往往鉆牛角尖，喜歡動手的可能對代數(shù)的理解不夠。但是當(dāng)我們把他們的心思猜透，讓孩子教育孩子，就會挑起孩子們的學(xué)習(xí)熱潮。他們互相比拼，比教師空洞的教育不是更有時效性嗎。（ 2）、愛孩子，就要給孩子們空間。 小歡喜歡上網(wǎng)，但他對班級事務(wù)感興趣。小明離家出走了，家長急得猶如熱鍋螞蟻。小歡說：老師，讓我上會網(wǎng)，我跟他聊會，或許我能知道他在哪里。打開電腦，他和隱身的小 明說：老師把我轟出教室，讓我回家思過。我上課睡覺，老師生氣了。輕易贏得小明的信任，找到了他所在的網(wǎng)吧。我問他：你上網(wǎng)都跟誰聊天呀。他回答：聊天就是同學(xué)，很少有別人。其實我們都有qq 了。孩子的空間里不允許教師去吆五喝六?；蛟S他們的空間寧靜一點，我們遠離一點，他們會更和諧。你看，他們寧可相信孩子們騙人的話，也不想聽老師的教誨，為什么。因為在他們自己的空間里，他們可以有平等。（ 3）、愛孩子，就要公正的評價。 教師往往只關(guān)注學(xué)習(xí)成績，這也是考試的威力。其實，公正的評價更能拉近師生距離。如果拋開成績，我們和 學(xué)生都能成為 第 16 頁 共 17 頁 好朋友。但是當(dāng)成績成為杠桿的時候，我們發(fā)現(xiàn)，評價被扭曲了。我們也愿意評價孩子的點滴進步，但是我們卻發(fā)現(xiàn)，點滴的進步敢不上知識的上升，當(dāng)進步的激勵遇到知識的遷移的時候，孩子的上進心再次受挫。在這個問題上，我們內(nèi)心是痛苦的。表揚孩子的點滴進步是必須的，因為他成長了，他進步，他就應(yīng)該得到贊賞。哪怕 2 分鐘后，他再次進入混沌。 （ 4）、愛孩子，就要給孩子創(chuàng)設(shè)安全課堂。 孩子們不想上課，是因為他害怕課上出錯。而我們的課堂一直在強調(diào)暴漏。有問題暴漏了才好解決。但是這個暴漏處理不好，會給學(xué)生 帶來不安全感。這里說的安全，應(yīng)該包括：情感安全、心里安全、身體安全。 二、尊重個體 學(xué)生固然有學(xué)習(xí)好與差之分，但是他們都是活生生的個體。我們往往關(guān)注優(yōu)生而忽略了其他。且看任麥玲老師，因為適時表揚了一個愛打架的女孩子而改變了一個女孩子的一生。剛接受五年級時，我還能做到大面積的輔導(dǎo)，現(xiàn)在呢，越來越多的睡覺族困擾著我，為什么，因為我沒有尊重他們。海順在平移與旋轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)中，知識基本能掌握，也只因為我給了他一次機會，讓他展講。紅利現(xiàn)在對數(shù)學(xué)特別感興趣，也源于幾次把展講的機會給他。他嘗到了成功的喜悅。 只要尊重關(guān)注每個學(xué)生，我相信每個學(xué)生都 第 17 頁 共 17 頁 是奇跡。