32解一元一次方程一第三課時(shí)教案-資料下載頁(yè)
2024-11-21 01:40本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】引導(dǎo)學(xué)生比較有理數(shù)的大小時(shí)根據(jù)有理數(shù)的特征選擇適當(dāng)?shù)姆椒ā５捻樞蛴谩埃肌碧?hào)連接。與）；91()3(. 有沒(méi)有最大的正整數(shù)和最小的正整數(shù)？一些時(shí)間，最后習(xí)題沒(méi)有處理完。
【正文】 題和第 6 題 反思： 有理數(shù)大小的比較法則是大小規(guī)定的直接歸納，其中第（ 2）條學(xué)生較難理解， 在教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)了這個(gè)，并 結(jié)合絕對(duì)值的意義和規(guī)定：“在數(shù)軸上表示有理數(shù)，它們從左到右的順序就是從小到大的順序”，幫助學(xué)生建立“數(shù)軸上越左邊的點(diǎn)到原點(diǎn)的距離越大，所以表示的數(shù)越小”這個(gè)數(shù)形結(jié)合的模型．為此設(shè)置了想象練習(xí)． 但由于學(xué)生接受能力與預(yù)想的有些出入，所以答疑解惑時(shí)耽誤了一些時(shí)間，最后習(xí)題沒(méi)有處理完。
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